Lek med hösten för höstlovet. Höstlekar för barn i den yngre gruppen på dagis. Spel "Vad äter vi?"
Först deltar ett litet antal barn i spelet, sedan kan 10-12 personer vara inblandade. I stället för husstolar kan du använda ett stort färgglatt paraply, under vilket barn gömmer sig vid signalen "Regn!". Under promenaden kan du bjuda in barn att plocka blommor, bär, hoppa, gå i par. Med upprepning kan spelet försvåras genom att placera hus (3-4 stolar vardera) i olika delar av rummet. Barn ska komma ihåg sitt hus och springa in i det vid signalen.
Efterlikna spelet "Höst"
Beskriv tidig höst. Tidig höst har en lätt gång och ett glatt ansikte. Hon är glad, generös, snäll, vacker. Avbilda senhösten. Sent på hösten är sorgligt, sorgligt, på vintern, kör maj. Föreställ en gråtande höst.
Vårt humör: Visa hur ditt humör är en ljus, solig höstdag och en regnig, dyster höstdag.
Vi såg en morell svamp. Rynka ditt ansikte. Visa hur du kom undan när du såg en enorm flugsvamp. Sträck ut ansiktet och öppna munnen. Höj och sänk dina ögonbryn. När du höjer ögonbrynen öppnas ögonen vida; när de sänks stänger de nästan.
Beundrar höstens vackra outfit: "Åh-åh-åh, åh-åh-åh, åh-åh-åh!" Fick syn på stor svamp och blev förvånade: "Oh-oh-oh-oh-oh-oh!" Vi hittade en maskig svamp, var upprörda: "Ah-ah-ah!"
Fingerspel "Saltad kål"
Fingergymnastik för barn, som åtföljs av rim, är mycket användbar för barns utveckling, eftersom det utvecklar minne, taktil känslighet, uppfattning, känslor, finmotorik, tänkande och tal hos barnet.
Vi hackar kålen
Rörelser med raka borstar upp och ner.
Vi är tre morötter,
Båda händernas fingrar knyts ihop till nävar, nävarnas rörelse mot och bort från dig.
Vi saltar kålen
Simulera en nypa salt.
Vi skördar kål.
Pressa och lossa fingrarna.
Fingerspel "Höstlöv"
Ett två tre Fyra Fem.
Böj fingrarna, börja med tummen.
Vi samlar bladen.
Komprimera och lossa nävarna.
Björkblad,
Rowan lämnar,
Poppelblad,
Aspblad,
Eklöv
vi kommer att samla in,
Låt oss ta höstbuketten till mamma.
De "går" med fingrarna.
(N. Nishcheva)
Spelet "Blow the sheet from the table"
På bordet framför varje barn läggs trädblad, barn knäböjer eller sitter på huk framför bordet så att bladen ligger i läpparnas nivå. På kommando av en vuxen tar barn ett djupt andetag och blåser på bladen och sträcker ut läpparna med ett rör. Samtidigt ser den vuxna till att barnen inte höjer axlarna när de andas in och inte puffar ut kinderna när de andas ut. Övningen ska inte utföras mer än 3-4 gånger. Målet är att utveckla talandning.
Utomhuslek "Catch the Leaf"
Målet är att utveckla förmågan att hoppa på plats så högt som möjligt.
Spelets gång: Barn försöker fånga ett blad som hänger på en gren eller flyger genom luften.
Utomhuslek "Leaf fall"
Målet är att konsolidera barns kunskap om höstlövets färg, storlek. För att konsolidera begreppet "lövfall".
Alla barn får löv från en höstbukett.
Vuxen: Det blåser en lätt höstbris: ”Oo-oo-oo-oo-oo-oo-oo-oo” (tyst). Bladen rör sig knappt. En stark vind blåste: "Oo-oo-oo-oo-oo-oo-oo-oo!" (högt). Vi gick vilse i skogen, vi ropade: "AU!" (Först högt, sedan tyst). Höstlöv sitter på kvistar, höstlöv säger till oss:
"A-o-och-o". (Till musiken virvlar de med löv i händerna.)
Vinden blåste och bladen började falla.
Bladfall, bladfall, gula blad flyger. (Barn som har gula löv kastar dem på mattan och sitter på huk).
Bladfall, bladfall, röda blad flyger. (Barn med röda löv kastar dem på mattan och sitter på huk).
Utomhuslek "Fåglar i sina bon"
Detta mobilspel kan involvera så många barn som området i spelet tillåter.
Så barnen sitter på huk i cirklar ritade på marken. Det här är bon. På signal från en vuxen flyger alla "fåglar" ut, sprider sig in olika sidor, på huk, "letar efter mat", flyger igen och klappar med armarna. Vid signalen "Fåglar, till bon!" småbarn bör återgå till sina platser. Det är viktigt att barn agerar på en signal, flyger bort från "boet" så långt som möjligt och återvänder
bara till ditt "bo".
Utomhuslek "Gäss-svanar"
På ena sidan av platsen dras en linje som skiljer "gåsen". I mitten av platsen placeras 4 bänkar som bildar en väg 2-3 meter bred. På andra sidan platsen är 2 bänkar placerade - detta är ett "berg".
Alla spelare är i "gosyatnik" - "gäss". En cirkel "håla" är skisserad bakom berget, där två "vargar" finns.
Vid signalen - "gäss - svanar i fältet", "gås" gå till "fältet" och gå dit. Vid signalen "gäss - svanar hem, vargen bakom det avlägsna berget" springer "gässen" till bänkarna i "gåshuset". Bakom "berget" springer "vargarna" ut och hinner med "gässen".
Spelare som aldrig har fångats vinner
Utomhuslek "Ekorrar-kottar-nötter"
Alla killar reser sig, håller varandra i hand, tre personer åt gången, och bildar ett ekorrbo. Bland varandra är de överens om vem som ska vara en ekorre, vem som ska vara en nöt, vem som ska vara en kon.
Föraren är ensam, han har inget bo. Det finns också en presentatör i detta spel som uttalar orden: ekorrar, kottar, nötter.
Om han sa ekorrar, lämnar alla ekorrarna sina bon och springer över till andra. Vid denna tid tar föraren ledigt utrymme i alla bo och blir en ekorre. Den som inte hade tillräckligt med plats i boet blir föraren.
Om presentatören säger: nötter, byter nötterna och föraren som tog plats i boet, som blir en nöt, plats.
Ledaren och ledaren kan vara olika personer, eller en person kan utföra båda funktionerna. Presentatören kan ges kommandot: ekorrar-kottar-nötter, och sedan ändras allt på en gång.
Tillagad av Mariana Chornovil
"Fristående aktiviteter och tilläggsutbildning under barndomen i en förskoleutbildningsinstitution"
Mitt pedagogiska initiativär att barn enkelt, skickligt och med glädje kan byta till olika typer av aktiviteter medan de leker, med hjälp av en spännande resa, som är nära sammanflätad med önskan att vara riktiga hårt arbetande hjälpare och samtidigt förbli finsmakare av skönhet och allt liv på jorden.
Prestationsform: matiné för äldre förskolebarn.
En fascinerande resa till höstskogen och byn till trädgården fångar barns uppmärksamhet och fantasi, och barn är glada att fördjupa sig i underbar värld höstens färger.
Mål:
- Höj kärleken till naturen genom en barnmatiné för säsongen;
- att konsolidera och utöka barns idéer om höstens naturfenomen genom deras uttrycksfulla framförande av sånger, danser, dikter, spel;
- utveckla barns musikaliska och kreativa förmågor, upprätthålla en känslomässigt positiv inställning;
- bidra till avslöjandet av barns kreativa förmågor, utvecklingen av en känsla av kollektivism, förmågan att arbeta i ett team.
Uppgifter:
- Lär barn att uttryckligen sjunga sånger, recitera dikter, dansa på scenen;
- att bilda kommunikationskunskaper, en känsla av ömsesidig hjälp, att utveckla kreativa förmågor, att främja en respektfull inställning till naturen.
Tecken:
- Värd, höst - vuxna
- Potatis, ärtor, lök, kål - barn.
Matinee stroke
Telefoninspelningen av "Autumn Song" från "The Four Seasons" av P.I. Tjajkovskij. Barn går in i hallen och står i en halvcirkel.
Ledande:
Höst igen, fåglar igen
Bråttom att flyga till ett varmt land,
Och åter en höstlov
Kommer till oss på dagis!
Till höstlovet har killarna förberett dikter, berätta gärna.
1: a barnet:
Ett regn föll på klasarna med bergaska,
Ett lönnlöv cirklar över marken
Åh hösten, återigen överraskade du oss
Och igen ta på mig en gulddräkt.
2: a barnet:
En flock fåglar flyger iväg, molnen rusar och snyftar.
Som om ett tunt grässtrå darrar i vinden en asp.
Jag säger till henne: "Lugn, var inte rädd för den vita vintern!"
3: e barnet:
Vackra asters och rönnborstar,
Krysantemumbuskar och viburnumkluster.
Och löv från lönn till oss, som bokstäver flyger,
Sprid vår älskade trädgård med dig själv!
4: e barnet:
I vår hall kommer vi att ordna
Verkligt lövfall.
Låt bladen virvla runt
Och de flyger, de flyger, de flyger.
Låten "THE LEAVES ARE FALLING" Muses. M.Kraseva.
5: e barnet:
Hösten går längs stigen
Jag blöter benen i pölarna.
Det regnar och det finns ingen lucka.
Sommaren försvann någonstans.
6: e barnet:
Fågelhuset är tomt, fåglarna flög iväg,
Blad på träd sitter inte heller.
Hela dagen idag flyger alla, flyger ...
Tydligen vill de också flyga till Afrika.
Dans "Höstlöv".Barnen bugar och sätter sig.
Ledande: Killar, på morgonen kom brevbäraren Pechkin till vårt dagis och tog med två otroligt färgglada målade bokstäver, låt oss öppna dem och läsa dem!
”Hej, små invånare på Kalinka dagis! Granny Agafia från byn Crafts skriver till dig. Det är redan höst på gården, och jag har en trädgård full av oskördade grönsaker. Mina älsklingar, hjälp mormor att skörda! "
Killar, kan vi hjälpa mormor Agafya? Låt oss då inte tveka och ta vägen!
Alla barn reser sig i ett tåg och "rider" i en cirkel till "Friends of" av M. Starokadomsky från filmen "Merry Travelers". Barn kommer ut - Grönsaker, bakom ryggen håller de lock med grönsaker. Presentatören uppmärksammar alla barn på 4 släppta "grönsaker".
Ledande: Hej. Vem är du?
Grönsaker: Vi är grönsaker från farmor Agafias trädgård.
Ledande: Ta oss sedan till trädgården.
Grönsaker: Med nöje! Gissa bara gåtor om oss.
Potatisar: Och en buske blev grön och tjock i trädgården, n gräva i lite: under busken ...
Barn: Potatis! (barnet sätter på en hatt med potatis).
Ärtor: Har torkat i den heta solen, och riva sina baljor ...
Barn: Ärtor! (barnet sätter på en ärtkeps).
Lök: Få alla att gråta, x även om jag inte är en fighter, men ...
Barn: Bow! (barnet tar på rosettkåpan).
Kål: Jag var ful, mitt huvud är vitt och lockigt. Som älskar kålsoppa - leta efter mig i dem!
Barn: Kål! (barnet sätter på en kålhatt).
Ledande: Alla grönsaker är viktiga! Och vi behöver verkligen allt!
Killar, jag föreslår att bjuda in alla grönsaker till vår vänliga runddans!
Sångkyrka TILLVERKARE ”GIVE HARVEST” Muses. Och Filippenko. DBarnen sätter sig ner, "grönsakerna" tar av sig hatten.
Ledande: Hur du sjunger glatt och vänligt, och nu ska vi arbeta.
Barn delas in i 2 lag om 5 personer. I mitten av hallen lägger de "första" barnen bågar-sängar till musiken, de "andra" växtgrönsakerna, det "tredje" vattnet grönsakerna, de "fjärde" plockgrönsakerna, de "femtedelarna" tar bort ringarna -sängar. Laget som gör det snabbare vinner. Spelet upprepas 2 gånger.
Ledande: Så vi hjälpte mormor Agafya, samlade alla grönsaker och städade trädgården. Men vi har också ett brev till, låt oss läsa det.
"Kära pojkar! Jag bjuder in till min magiska skog! Här målade jag alla löv i olika färger, rött, gult, orange, brunt, vattnar marken med regn så att det växer mycket svamp och bär. Skogen är otroligt vacker! Kom, vi kommer att beundra tillsammans! ". (För barn) Killar, detta är en inbjudan från höstens drottning själv! Accepterar du denna inbjudan? Låt oss då inte tveka! Skynda!
De går i en cirkel med ett "litet tåg" till "Friends of" av M. Starokadomsky från filmen Merry Travelers. " Till skogens ljud går hösten in, dansar och delar ut två kvistar till barnen .
Höst:
Min båge till er, vänner!(bågar)
Jag har länge drömt om att träffa dig.
Älskar du när jag kommer?(barn svarar)
Jag tar med mig skönhet överallt.
Titta in i den gyllene, röda skogen
En gyllene solstråle gled från himlen,
Och på marken ligger mattan gyllene,
Så fort du ser en på hösten.
Ledande: Vi är mycket glada över att besöka dig, kära höst! Våra killar har förberett dikter åt dig, lyssna, snälla.
Sjunde barnet:
Bladen flög iväg efter fågelflocken.
Jag saknar den röda hösten dag efter dag.
Himlen är ledsen, solen avskräcks ...
Det är synd att hösten inte är varm på länge.
Åttonde barnet:
Gula mynt faller från grenen,
Det finns en skatt under fötterna!
Denna gyllene höst ger löv, utan att räkna,
Han ger guldblad till dig och oss, och till alla.
10: e barnet:
Och vintern kommer till oss
Vi är inte avskräckta
Låt oss börja en runddans -
Vi minns hösten.
Ledande: Kära höst, vi vill presentera dig med en låt som heter "Autumn Round Dance".
SÅNG "Höstens runddans" Muses. E. Kuryachy.Barn sjunger, och för att förlora utför de olika rörelser med kvistar.I slutet av låten sitter barnen på stolar och lägger kvistar var och en under sin egen stol.
Höst: Tack killar för låten. Och jag har förberett gåtor för dig. Gillar du gåtor? Lyssna noggrant!
På hösten behövs han ofta -
När regnet dunkar genom vattenpölarna,
Om himlen är i svarta moln
Han är den bästa hjälpen för oss.
Öppna den ovanför dig själv
Och ordna en baldakin själv!
Barn: Bladfall.
Höst:
September och oktober
Det finns så många av dem på gården!
Regnet har gått - har lämnat dem,
Medium, liten, stor.
Barn: Pölar.
Höst:
Kylan skrämmer dem så
De flyger iväg till varma länder
De kan inte sjunga, ha kul.
Vem har samlats i flockar? ...
Barn: Fåglar.
Höst:
Som står på ett starkt ben
I bruna blad vid stigen?
En gräshatt har stigit,
Det finns inget huvud under locket.
Barn: Svamp.
Höst: Bra gjort, alla mina gåtor har gissats! Vill du spela i min skog?
Barn: Vi vill.
SPEL "SAMLAR SVAMPAR"
Två förare har ögonbindel. Barn- "svamp" (4 barn) springer runt i hallen till den glada musiken. Om det finns en "flugsvamp" (4 barn), ropar barn-åskådarna: "Ta det inte!" Vinnaren är den som "hämtar" fler svampar under en viss tid. Vi spelar 2 gånger med olika förare och svampar.
Höst: Vad trevligt och roligt du spelade!
Ledande: Kära höst, det är dags för oss att återvända till dagis, följ med oss hejdå, vi kommer att dansa tillsammans vår favoritdans "Inbjudan".
Höst: Med nöje.
Höst:
Det är kul att leka med dig
Sånger att sjunga och dansa.
Tack för allt
Och jag ger dig gåvor.
(Hösten ger en korg med äpplen, ger den till lärarna).
Ledande: Killar, tack vår kära höst för söta och doftande presenter.
Barn: Tack, höst.
Höst:
Tiden flög snabbt
Det är dags för oss att separera.
Det finns fortfarande bekymmer som väntar på mig
Hejdå barn!
(Hösten viftar med handen och, till skogens ljud, lämnar och gör en cirkel).
Ledande: Tja, vi ska skynda oss tillbaka till dagis för att vara i tid till middag!
("De går" till musiken, en cirkel).
Ledande: Gillade du vår resa?
Ledande: Så vi besökte höstskog vid höstens drottning hjälpte de mormor Agafya att samla grönsaker. Vår semester är över.
(Barn blir ett "lok" efter presentatören och "lämnar" med glad musik.)
Bibliografi:
1. Tidningen "Musical Director"
2. Tidningen "Musical palette"
3. Kaplunova I., Novoskoltseva I. "Semester varje dag" ( seniorgrupp). Sankt Petersburg, 2012.
Höstlekar för förskolebarn
Trädgårdsräknare
Vi lyssnar på räknarimmen och försöker komma ihåg det.
Vi kommer att gå till trädgården med dig,
Vi hittar många blommor där:
Asters, phloxes, dahlias,
Både nejlikor och lupiner.
Jag hittar krysantemum.
Vad mer växer i trädgården?
Klockor-blommor.
Och du kommer att köra!
Spelet "Trädgårdsmästare"
Varje deltagare i spelet väljer en blomma - kamomill, pion, ros, etc. En av deltagarna blir trädgårdsmästare. Han säger:
Jag föddes som trädgårdsmästare.
Riktigt arg.
Jag är trött på alla blommor, förutom ... kamomill.
Vad är problemet?
Förälskad.
Vad är problemet?
Dialogen upprepas, en annan blomma kallas. Spelet fortsätter. Den som inte reagerade snabbt när han kallades är ur spel.
Fingerspel "Bär"
Vi lyssnar på poesi och böjer fingrar - vi räknar bären.
Hur många bär finns det i världen?
Alla kan naturligtvis inte räknas!
Jordgubbar och jordgubbar,
Och krusbär och lingon,
Och även vinbär
Svart och röd.
Åh, sylten är utsökt!
Bären är underbar!
Det finns hallon och blåbär
Det finns tranbär och blåbär
Och så finns det druvor.
Alla är glada att druva!
Spelet "För alla färger"
Läraren erbjuder färg. Barn bör komma ihåg och namnge bär av denna färg. Spelalternativ: namn frukt, blommor.
Spelet "Samla plommon"
Plommonträd är mogna i trädgården.
De är läckra och vackra.
(Vi lägger händerna framåt och sprider dem något åt sidorna.)
Men alla plommon är höga
Och det är inte lätt att få dem.
(Höj händerna.)
Att plocka plommon åt oss,
Vi kommer att luta grenarna.
(Lyft upp händerna och hoppa på plats.)
Inget lyckades,
Vi försöker igen.
(Vi upprepar hoppning med upplyfta armar.)
Vi tog med trappan
Den mirakulösa trappan.
Vi klättrar på den
Vi plockar enkelt plommon.
Spelet "Titta på plommonen"
Läraren visar barnen fem plommon i olika färger - gult, rött, vinrött, blått, lila (pappersklippta ovaler). På kommando blundar barnen ögonen. Läraren tar bort ett av plommon eller byter plats, varefter han ber barnen att öppna ögonen. De måste säga vad som har förändrats. I framtiden kan du komplicera uppgiften: göra två eller tre ändringar samtidigt.
Skogs gåtor
Spetsig, grå.
För varje fara
Krullar ihop sig till en boll. (Igelkott.)
Med stora öron
I en grå fluffig kappa.
Så fegt
Att han är rädd för alla. (Hare.)
Med en fluffig svans
I en röd fluffig kappa.
Så lurigt
Att alla kan lura. (Räv.)
Stort, besvärligt
I brun päls.
Älskar bär och honung. (Björn.)
Spelet "trollstav"
Läraren rör barnen med en trollstav och gör dem till vilda djur: björnar, vargar, rävar, tigrar etc. Barn ska skildra djurets gång och vanor (du kan också visa vilka ljud det gör). Den som gör det bättre än andra kommer att vinna.
Fingerspel "Svampar"
Vi lyssnar på poesi och böjer fingrar - vi räknar svamp.
Vi gick genom skogen, promenerade,
Hittade en låda med svamp.
Den ena är en svamp under en björk,
Två - en svamp under asp.
Tre - svamp av hampa,
Och fyra - under busken.
Sex och sju är under en lönngren.
Åtta - bakom den gröna tallen.
Nio i gläntan.
Ten är en svamppadda.
Ska vi ta det?
(Barn svarar.)
Varför inte ta det?
(Barn svarar.)
Spel "Bär, svamp, nötter"
När läraren säger ordet "svamp", ska barnen sitta ner, när ordet "bär" - de ska stå med händerna nedåt, och när ordet "nötter" - medan de står, höjer de händerna upp (nötterna) växa högt). Pedagogen kan följa ord med handlingar och ibland visa fel handling för att förvirra deltagarna i spelet.
Fingerspel "Jam"
Vi lyssnar på poesi och böjer fingrarna.
Vad ska man laga sylt från,
Att ha en godbit?
Krusbär, hallon,
Vinbär, viburnum,
Rowan, blåbär,
Från doftande jordgubbar.
Jordgubbe och päron
Vi inbjuder dig också att äta.
Och vi kommer att ge dig från körsbär.
Kom, låt oss äta!
Spelet "Gissa bären"
Läraren kastar bollen till spelaren och uttalar den första stavelsen i namnet på alla bär. Spelaren fångar bollen, uttalar hela bärets namn och kastar bollen till läraren. Till exempel:
Vi ... (körsbär.)
Ma ... (hallon.)
Clu ... (Jordgubbar.)
Kry ... (Krusbär.)
Smo ... (vinbär.)
Byn gåtor
Vi lyssnar på gåtor och försöker gissa dem.
Det finns mustasch och en lång svans.
Mycket ull, liten statur.
Sitter på fönstret på morgonen.
Har du gissat? Det är en katt).
Knaprar på hälarna -
Spring utan att se tillbaka. (Gås.)
Inte en ryttare
Och med sporrar.
Det finns en pilgrimsmussla
Istället för att kamma håret.
Inte en väckarklocka,
Och på morgonen väcker han alla. (Tupp.)
Han går, ler.
Gå genom gården -
Leder barnen. (Höna.)
Han dök upp i en gul päls.
Hejdå två skal! (Brud.)
Det finns en hög mitt på gården.
Framför pitchfork, bakom kvasten. (Ko.)
Spelet "Gissa djuret"
Läraren tänker på något slags husdjur. Barn måste gissa det. Vinnaren är den som är den första som döper djuret. I sin tur ställer barn klargörande frågor som kräver ett svar ”ja” eller ”nej”. Till exempel:
Har detta djur horn?
Har detta djur hovar?
Äter gräs och hö?
Ger mjölk?
Är det en ko?
Solros spel
Vi lyssnar på poesi och framför olika rörelser.
Staketet dök upp
Tunn grodd.
(Vi sitter på huk och reser oss.)
Han sträckte upp snabbt,
Plötsligt har ett blad vuxit.
(Höj händerna.)
Här är en stor blomma -
Så som solen.
(Vi svänger armarna uppåt.)
Varje kronblad är ömt
Gul solros.
(Vi lägger händerna framåt och sprider fingrarna.)
Mycket, mycket i det
Fröna är redan mogna.
(Vi spred våra armar åt sidorna.)
Det blir en godbit
För pojkar och tjejer!
(Vi skiftar raka armar, sträcker oss framför oss.)
Spelet "Är det gjort av det?"
Läraren heter vad de äter. Barn måste berätta vad den är gjord av. Till exempel: solrosolja - från solrosfrön (med kraftig pressning för att pressa ut olja ur dem), gräddfil - från mjölk, bröd - från spannmål, sylt - från frukt och bär, etc.
Spelet "Träd"
Vi lyssnar på berättelsen och utför olika rörelser.
Solen sken starkt på sommaren.
En varm bris blåste över träden.
(Vi vinkar handflatorna åt oss själva.)
Det varma regnet tvättade de gröna bladen.
(Tre kinder med fingertopparna.)
Och så tog sommaren slut, hösten kom.
Kallt regn slog på bladen.
(Vi knackar på kinderna med fingertopparna.)
Den kalla vinden svängde träden.
(Vi svänger från sida till sida.)
Bladen blev gula och föll till marken.
(Vi sitter på huk och reser oss sedan.)
Det blev ganska kallt och träden somnade.
(Vi lägger våra handflator under kinden.)
Träden kommer att vakna till våren.
Det blir varmt, solen skiner starkt.
(Vi sprider fingrarna framför oss.)
Nya löv kommer att växa på träden.
Varmt regn kommer att tvätta de gröna bladen
(Vi skakar på händerna.)
Spelet "Vind och träd"
En av spelarna är i vindens roll. Resten är träd. De står med sina armar upplysta och något utspridda åt sidorna. Vinden blåser - svag eller stark, och träden gungar därefter.
Barr gåtor
Vi lyssnar på gåtor och försöker gissa dem.
På vintern och sommaren
En färg. (Päls, tall.)
Med nålar
Inte en groda. (Päls, tall.)
Omkring henne villigt
Vi dansar
När semestern kommer
Lycklig Nyår... (Julgran.)
Spelet "Yolka"
Vi lyssnar på poesi och gör en rolig massage: vi rör vid olika delar av kroppen med fingrarna.
Nära vårt gröna träd
Nålarna är taggiga.
De stickar i kinderna, stickar i öronen
Alena och hennes vän.
De sticker i händerna
Stick i benen
På Alyosha och Seryozha.
Både knän och sidor.
Nog, julgran, hejdå!
Ormspel
Vi lyssnar på poesi och framför olika rörelser.
Ormar kryper överallt -
Både på land och i vatten.
(Vi gör vågliknande rörelser framför oss med händerna.)
Ormarna kommer att krypa till vänster -
Vi var där, men vi har blivit här.
(Flytta höger hand på ett vågliknande sätt till vänster.)
Ormarna kommer att krypa till höger -
Vi var där, men vi har blivit här.
(Med vänster hand flyttar vi den på ett vågliknande sätt till höger.)
Ormar klättrar på stammen
(Höj händerna.)
Och glida ner till gräset.
(Vi lägger ner händerna.)
Ormar kryper under haken
Och de kommer att ligga tyst under den.
(Vi böjer oss och sätter oss på huk.)
Ormspel
Barn står efter varandra och håller grannen framför vid bältet. Det här är en orm. Hon kryper framåt, vänder sig åt sidorna, kryper bort från hinder. Rörelsehastigheten ökar gradvis. Det är viktigt att kolumnen inte sönderfaller (du kan inte ta bort händerna).
Gåtor om fåglar
Vi lyssnar på gåtor och försöker gissa dem.
Som satt på tiken
Och ropar "ku-ku, ku-ku"? (Gök.)
Jag går till dammen för att simma
Dyk och stänk.
Där ropar jag: ”Ha-ha-ha!
Vad vackra stränderna är! " (Gås.)
Flyga iväg, sparvar!
Spring iväg, möss!
Någon svart och stor
Han kom ner till oss från taket.
Dölj, flyga och mygga!
Vem ropar "kar-kar-kar" här? (Gala.)
Spelet "Gäss och varg"
Du måste välja vargen. I början av spelet sitter han på sidan. Orden uttalas av läraren själv eller (som dialog) med barnen. Därefter flyger (springer) gässen förbi vargen till sitt hus. Och vargen försöker ta tag i gässen. De som lyckades fly fortsätter spelet. Spelet kommer att avslutas när alla gäss fångas.
Gäss, gäss!
Ha-ha-ha!
Vill du äta?
Ja ja ja!
Tja flyga hem!
Den grå vargen under berget låter oss inte gå hem!
Tja, flyg som du vill, ta bara hand om dina vingar!
Spelet "Uggla flyger"
Vi lyssnar på poesi och framför olika rörelser.
Ugglan flyger över buskarna.
(Vi viftar med armarna som vingar.)
Rädda dig själv, möss, dig själv.
(Vi sitter på huk.)
Ugglan flyger -
Arg, arg:
Vem är inte rädd för mig här?
(Vi viftar med armarna som vingar.)
Jag kommer att flyga nedanför
Jag ska ta musen nu!
(Vi gör grepprörelser med händerna framför oss.)
Ugglan tittar vaksamt på marken.
Rädda dig själv, möss, i hålet. (Vi sitter på huk.)
Mössen gled in i hålet,
(Vi springer på plats.)
Den arga fågeln blev lurad.
(Vi viftar med handflatorna framför oss.)
Spelet "Uggla och möss"
Ugglan kan väljas med hjälp av ett räkneverktyg. Resten av barnen är möss. En stor cirkel läggs ut på golvet med en snöre. Detta är en mink. På uppdrag av pedagogen springer mössen ur minken och har kul, spring. Läraren säger: "Här flyger en uggla ut ur skogen." Mössen måste snabbt springa in i hålet för att inte bli fångade.
Fingerspel "Fåglar"
Vi lyssnar på poesi och böjer fingrarna. Vid de sista orden döljer vi pennorna.
Denna fågel är en näktergal.
Denna fågel är en sparv.
Denna fågel är en uggla
Sömnigt huvud.
Denna fågel är en starlingfågel
En grå fjäder.
Denna fågel är en vaxvinge
Denna fågel är en majskaka.
Detta är en fink, detta är en snabb,
Det här är en rolig siskin.
Det här är en ond örn.
Kom igen, fåglar, gå hem!
Spelet "Flyttande och icke-flyttande fåglar"
Läraren uttalar namnen på fåglarna. Om fåglarna flyttar (på hösten flyger de söderut), då klappar barnen händerna som vingar. Om fåglarna inte flyger iväg stannar de för vintern på sina hemland, då står barnen med händerna neråt. Till exempel: stare (våg), svälja (våg), sparv (händer nedan), tit (händer nedan), duva (händer nedan), torn (våg), kråka (händer nedan).
Höst gåtor
Vi lyssnar på gåtor och försöker gissa dem.
Starkare än solen
Svagare än vinden.
Inga ben, utan promenader.
Inga ögon, utan gråt. (Moln.)
Jag kom från himlen
Han gick till marken. (Regn.)
Det kalla regnet duggar
Och björnen har bråttom att somna.
Musen samlar förbrukningsmaterial.
Vem vet årstiden? (Höst.)
Alla blommor är borta
Bladen har alla fallit.
Fåglarna flyger iväg.
När händer detta? (På hösten.)
Spelet "Höst"
Läraren talar om hösten och gör ibland medvetet misstag. Om han talar fel ska barn klappa i händerna.
Det blir varmare på hösten än på sommaren. (Vi klappar.)
Det blir kallare på hösten än på sommaren.
Nya gröna blad dyker upp på hösten. (Vi klappar.)
På hösten blir bladen gula och röda för att sedan falla av.
På hösten kommer några fåglar till oss från söder. (Vi klappar.)
På hösten flyger några fåglar söderut.
På hösten vaknar björnen och igelkotten. (Vi klappar.)
På hösten somnar björnen och igelkotten.
Spelet "Fjärilar flyger"
Fjärilar flyger i fältet
De fladdrar över blommorna.
(Vi viftar med händerna.)
De klappar med vingarna
De snurrar och dansar.
(Vi cirklar på plats.)
Fjärilar flyger snabbt
De fladdrar över blommorna.
(Vi viftar med händerna.)
De snurrar lätt
Och de flyger högt.
(Vi snurrar med händerna upp.)
Fjärilar flyger överallt
De fladdrar över blommorna.
(Vi viftar med händerna.)
Vi flög, flög -
Deras vingar är trötta.
(Vi skakar händerna framför oss.)
Fjärilar flög in på fältet,
De satt på blommorna.
(Vi sitter på huk.)
Spelet "Fjärilarnas dans"
Musikljud (du kan inkludera "Blommans vals" av PI Tchaikovsky). Alla barn är fjärilar. De dansar: snurrar, viftar med armarna, sitter på huk. Läraren bestämmer vems dans som är bättre och tillkännager vinnarna.
Spel "Insekter"
Vi lyssnar på poesi och framför olika rörelser.
Fjärilen flyger fram.
Vad vackert hennes flyg är!
(Vi viftar med armarna spridda isär.)
Runda ögonen
En trollslända fladdrar här.
(Vi viftar med händerna framför oss.)
Och i det täta gräset en gräshoppa -
Hoppa, hoppa, hoppa.
(Vi hoppar på plats.)
Som en grön man -
Hoppa, hoppa, hoppa.
(Vi hoppar fram.)
Här längs den smala vägen
Den bruna skalbaggen kryper.
(Knäböj och gå framåt i knäböj.)
Hans ben är trötta -
Han kommer att sitta och vila.
(Vi stannar i knäböj, sedan reser vi oss.)
Spelet "Vem är större?"
Barn turas om att kalla de insekter de känner. Till exempel: fjäril, trollslända, myra, fluga, nyckelpiga, bi, etc. Vinnaren blir den som kallar insekten sist.
Trädgårds gåtor
Inga fönster, inga dörrar -
Rummet är fullt av människor. (Gurka.)
Farfar sitter,
Klädd i hundra pälsrockar.
Som klär av honom
Han fäller tårar. (Lök.)
Flickan sitter i en fängelsehåla,
Och lie är på gatan. (Morot.)
Runda, inte en månad.
Gult, inte smör.
Med en svans, inte en mus. (Rova.)
Gul kyckling
Under tynomen surar. (Pumpa.)
Spelet "Grönsaker och frukt"
Läraren uttalar namnen på grönsaker och frukter. Om grönsakens namn låter, sitter barnen på huk (grönsakerna växer på marken), och om namnet på frukten står de upp (frukten växer på trädet).
Spelet "Höstens tecken"
Lyssna på en dikt av Alexander Sergejevitsj Pusjkin. Vilken tid på året syftar denna dikt på? Motivera ditt svar. Lista tecken på hösten.
Himlen andades redan på hösten,
Mindre ofta sken solen
Dagen blev kortare
Mystisk skogshimmel
Med ett sorgligt ljud var hon naken,
Dimma föll på fälten,
Bullriga husvagnsgäss
Sträckt mot söder: närmar sig
Ganska tråkig tid;
Det var redan november på gården.
Spelet "Träd i höst"
Musikljud (du kan inkludera "Seasons. September" av PI Tchaikovsky). Alla barn är träd. De håller i pappersklippta löv. De viftar med armarna (löv) och böjer sig, föreställer träd som svajar från vinden på hösten.
Spelet "Höst"
Vi lyssnar på poesi och framför olika rörelser.
Bladen faller flugan.
Riktigt lövfall!
(Vi viftar med händerna framför oss och åt sidorna.)
Blad virvlar i vinden.
(Vi cirklar på plats.)
Blad faller på gräset.
(Vi sitter på huk och reser oss.)
Vinden leker med bladen -
Höjer, sänker.
(Vi höjer och sänker händerna.)
Ett moln kommer
Vattna bladen.
(Vi skakar på händerna.)
Vi kommer inte att bli avskräckta
Låt oss gå en promenad ändå!
(Vi går på plats.)
Spelet "Leaves"
Dela in barnen i två lag. I ett lag spelar föraren rollen som en björk, i det andra - aspens roll. Lagen samlar löv klippt av färgat papper (en är björk, den andra är asp) från golvet och ger dem till sin ledare. I slutet av spelet avgör läraren vilket lag som klarade uppgiften snabbare.
Törniga gåtor
Vi lyssnar på gåtor och försöker gissa dem.
Vilket träd växer?
Allt är i nålar året runt. (Gran.)
Jag har en lång nål
Än trädet.
Jag växer väldigt rak
Hög. (Tall.)
Jag är inte en tall eller ett träd,
Men jag är helt i nålar.
Och hur hösten kommer
Nålar på mig
Ingen kommer att hitta den. (Lärkträd.)
Spelet "Hur är de lika?"
1. Hur liknar gran (träd) och igelkott? (Granen har nålar, nålar. Och igelkotten har nålar.)
2. Hur liknar gran och lärk? (Det här är träd. De har nålar, nålar.)
3. Hur liknar lärk och björk? (Det här är träd. På hösten blir de gula.)
4. Hur liknar gran och tall? (Det här är barrträd. På hösten och vintern förblir de gröna.)
Spelet "Hedgehog"
Vi lyssnar på poesi och framför olika rörelser.
Igelkotten gick genom skogen.
(Vi går på plats.)
Igelkotten samlade löv.
(Lutar framåt.)
Igelkotten låg på hans högra sida,
(Vi lutar åt höger.)
Och han kröp ihop till en boll.
(Vi sitter på huk.)
Rullade längs vägen
(I en knäböj, vrid armarna framför dig.)
Och jag kom inte tillbaka.
(Vi skakar på huvudet.)
Jag somnade under en tall.
Och han kommer att vakna till våren!
(Vi lägger våra handflator under kinden och örat.)
Spelet "Gissa djuret"
Läraren uppmanar barnen att komma ihåg vem som bor i skogen och gör ett djur. Barn måste gissa det. Vinnaren är den som är den första som döper djuret. I sin tur ställer barn klargörande frågor som kräver ett svar ”ja” eller ”nej”. Till exempel:
Är detta djur grått? - Ja.
Ändrar den färg när vintern börjar? - Nej.
Viloläge? - Ja.
Med nålar? - Ja.
Är det en igelkott? - Ja.
Spelet "Höstens tecken"
Du kan tillkännage och hålla en liten tävling: vem ger mer exakt och mer Full beskrivning höst (vem kommer att nämna fler tecken).
Lyssna på dikten av Alexei Nikolaevich Pleshcheev. Vilken tid på året syftar denna dikt på? Motivera ditt svar. Vilka tecken på höst känner du till? Lista dem.
Tråkig bild!
Oändliga moln
Regnet öser ner
Pölar vid verandan ...
Stunted rowan
Det blir blött under fönstret
Tittar på byn
En grå fläck.
Att du är tidigt att besöka
Hösten har kommit till oss?
Hjärtat frågar fortfarande
Ljus och värme!
Spelet "Dans av molnen"
Läraren uppmanar barn att föreställa sig hur moln flyter och dansar på himlen. Musikljud (du kan inkludera "The Seasons. October" av PI Tchaikovsky). Barn som utför smidiga, långsamma rörelser, kommer på och visar molndansen.
Spel "Vad är extra?"
Läraren namnger fyra objekt varje gång (eller visar bilder). Barn måste identifiera vad som är onödigt och förklara varför.
1. Jacka, päls, hatt, T-shirt. (Hatt. Detta är en huvudbonad.)
2. Tights, strumpor, stövlar, knähöjder. (Stövlar. Det här är skor.)
3. Shorts, gardiner, byxor, jeans. (Gardiner. Det här är inte kläder.)
5. Sandaler, stövlar, strumpor, stövlar. (Strumpor. Det här är inte skor.)
6. Hatt, vantar, vantar, handskar. (Hatt. Det är inte för händer.)
7. Panama, hatt, hatt, jeans. (Jeans. Det här är inte en hatt.)
Spelet "Våra kläder"
Barn turas om att namnge olika klädesplagg. Till exempel: sundress, shorts, klänning, T-shirt, strumpbyxor, strumpor, kjol, väst, overaller, vantar, baddräkt, T-shirt, tröja, jacka, jeans, blus, byxor, päls, skjorta, rock, knä- toppar, regnrock, jacka, kostym, jacka etc. Vinnaren är den som kallar plagget sist.
Gåtor om fåglar
Vi lyssnar på gåtor och försöker gissa dem
Sov under dagen
Och flyger på natten
Och det skrämmer alla. (Uggla)
Gulbröstad denna fågel
Vad heter hon? (Mes.)
Han sitter på en björk.
Han knackar på bagageutrymmet hela dagen.
Inte en kråka och inte en torn,
Och träden är en snäll läkare. (Hackspett.)
Letar efter korn i dammet
Plockar upp smulorna.
Rider, inte långa,
I parken på stigen.
Vilken grå bus
Skriker allt "tweet-tweet"? (Sparv.)
Dag-dag, kvittrar hon,
Vill inte vara tyst på något sätt.
Nyfiken, vitsidig.
Vad heter hon? (Skata.)
Spelet "Uggla"
Läraren påminner barnen om att ugglan sover på dagarna och flyger för att jaga på natten. Du kan läsa poesi. När läraren säger ”dag” hoppar barnen och springer. När han säger "Night" ska alla frysa (somna). Du kan inte röra dig. Den som har flyttat är ur spelet. Sedan säger läraren igen: "Dag". Spelet fortsätter.
Det är mörkt i skogen.
Alla har sovit länge.
En uggla sover inte
Tittar åt alla håll.
Om någon inte vill sova,
Kan en uggla fånga
Gåtor om dem som bor i vattnet
Vi lyssnar på gåtor och försöker gissa dem.
Litet nötkreatur
Guldmynt på baksidan. (En fisk.)
Inte en soldat, men med mustasch.
Inte en smed, utan med nålar. (Cancer.)
Ögon på hornen
Och huset ligger på baksidan. (Snigel.)
Hoppa över stötar
Rider genom träskarna
Fångar flugor och mygg
Och någon annan.
Vem är den här grodan,
Grön flickvän? (Groda.)
Vem döljer huvudet för rädsla?
Vem bär skölden? (Sköldpadda.)
Spelet "Vem ser sköldpaddan ut?"
Vi lyssnar på frågorna och försöker svara på dem.
1. Vem bär också sitt eget hus? (Snigel.)
2. Vem döljer också huvudet för rädsla? (Struts.)
3. Vem lägger också ägg? (Fåglar.)
Spelet "Vem är överflödig?"
Läraren säger varje gång fyra namn på djur (eller visar bilder). Barn ska identifiera vem som är överflödig och förklara varför.
1. Haj, havskatt, crucian carp, krokodil. (Krokodil. Detta är inte en fisk, och resten är fisk.)
2. Anka, gädda, gås, svan. (Gädda. Det här är en fisk, inte en fågel.)
3. Sjöhäst, ruff, gös, sjöstjärna. (Sjöstjärna. Det här är inte fisk, resten är fisk.)
4. Abborre, groda, crucian carp, gädda. (Groda. Det här är inte en fisk, resten är fisk.)
Spelet "Gäddor och korsare"
Alla barn är korsare. En gädda väljs med hjälp av ett räkneverktyg. På kommando börjar gäddorna fånga karp. Den hon fångade är ur spelet.
Spelet "Vem gör det här?"
Vi lyssnar på frågorna och försöker svara på dem.
1. Vem övervintrar på hösten och sover hela vintern - en varg, en ekorre, en grävling eller en hare? (Grävling.)
2. Vem gillar att äta trädbark - räv, igelkott, hare eller varg? (Hare.)
3. Vem gör förnödenheter för vintern - en björn, en igelkott, en hare eller en ekorre? (Ekorre.)
4. Vem bor i det ihåliga som hackspetten gjorde - en igelkott, en hare, en ekorre eller en grävling? (Ekorre.)
5. Vem gräver mycket djupa hål i skogen - en ekorre, en grävling, en björn eller en hare? (Grävling.)
Spelet "Är det sant eller inte?"
Läraren uppmanar barnen att lyssna noga på berättelsen. Spelets skick: om barn hör något som inte kan vara, ska de klappa i händerna och säga: "Nej, nej, nej!"
En stor vacker grävling bodde i en tät skog. Han hade en favorit tidsfördriv - att gräva djupa hål i marken. På hösten skaffade grävlingen leveranser till vintern. (Vi klappar.) Grävlingen gömde förnödenheter i sin ihåliga. (Klapp.) Han klättrade upp i ett träd för att plocka nötter. (Vi klappar.) På hösten gjorde grävlingen ett mjukt strö av torrt gräs och mossa i sitt djupa hål.
När det blev kallt klättrade grävlingen in i hålet och gick i viloläge - somnade till våren.
Vedspel
Vi lyssnar på poesi och framför olika rörelser.
Ett två! Ett två!
Vi kommer att hugga ved.
(Vi såg med handflatans kant.)
Så här, sådär
Vi såg, vi såg ved.
(Vi visar hur vi såg.)
Ett två! Ett två!
Vi hugger, vi hugger ved.
(Vi visar hur vi hugger.)
Ett två! Ett två!
Vi lägger till ved.
(Vi böjer åt sidan.)
Vi sågade en hel vagn,
Hackat och vikt.
(Vi upprepar rörelserna: såga, hugga, vika.)
Vi har förberett ved,
Nu är det dags att vila.
(Vi räcker upp oss och skakar händerna.)
Spelet "Vik veden"
Små kvistar eller räkpinnar kan användas som ved. Två lag deltar i spelet, varje samlar och sätter sin ved på den tilldelade platsen. Teamet som slutför uppgiften snabbare vinner.
Gåtor om vatten
Vi lyssnar på gåtor och försöker gissa dem.
På himlen i en folkmassa
Holey väskor vandrar,
Och det händer ibland:
Vatten rinner från påsarna. (Moln.)
Kom från himlen -
Han gick till marken. (Regn.)
Runt vattnet
Och besväret med att dricka. (Hav.)
Vattnet i många floder, hav
Han suger upp sig.
Vad är den här jätten?
Vem vet namnet? (Hav.)
Spelet "Water is all around"
Barn turas om att uttala ord relaterade till vatten. Till exempel: pöl, droppe, hav, hav, istapp, flod, bäck, damm, sjö etc. Vinnaren är den som kallar ordet sist.
Spelet "Vi hoppar över vattenpölarna"
Det finns pappersark på golvet. Det här är pölar. Barn måste gå runt i rummet och hoppa över alla vattenpölar. Den som klev på en pöl lämnar spelet.
NAMN VAD ÄR DETTA?VAD SAKNAS?
SAMLA SVAMPAR!
ÄT APPLEET!
REPKA
Två lag med 6 barn deltar. Det här är farfar, mormor, bugg, barnbarn, katt och mus. Det finns 2 stolar vid den motsatta väggen i hallen. På varje stol finns en "kålrot" - ett barn i en hatt med en rovbild. Farfar startar spelet. Vid signalen springer han till "kålroten", springer runt den och återvänder, mormor håller fast vid den (tar den i midjan), och de fortsätter att springa tillsammans, går igen runt "rovan" och springer tillbaka, sedan barnbarnet ansluter sig till dem, etc. I slutet av spelet klänger en "kålrot" på musen. Laget som drog kålroten snabbare vinner.
SAMLA BUMPAR!
Spelet involverar två personer. De tar varje korg i händerna. 10 - 12 kottar är utspridda på golvet. Vid signalen börjar barnen samla dem i sina korgar. Vinnaren är den som samlar flest kottar.
VI SORTERAR GRÖNSAKER!
Två personer leker. På ena sidan av rummet finns två hinkar där morötter och potatis blandas. Varje barn springer på en signal med en korg till hinken och väljer antingen morötter eller potatis i sin korg och kommer tillbaka. Den som slutför uppgiften snabbare är vinnaren.
MAT DIN VÄN!
Du kan använda äpplen eller morötter i spelet. Två spelare sitter på stolar mot varandra. De får ögonbindel och får ett äpple var. De börjar mata varandra. Den som åt äpplet snabbare vinner.
SAMLA GRÄDET!
Spelet omfattar 3 personer. Papperslakor, majblommor och maskrosblad är utspridda i hallen. Barn får en hink var. Vid signalen måste de samla ogräset i hinkar: en är loaches, den andra är löv, den tredje är cornflowers. Barnet som klarar uppgiften snabbare än andra vinner.
SAMLA LÖVEN!
Spelet omfattar 2 barn. På 2 brickor finns 1 lönnlöv, skuren i bitar. På kommando samlar barnen ett papper till musiken. Vinnaren är den som är den första som gör ett blad av spridda partiklar.
SAMLA POTATOEN MED ETT SKEDE!
Spelet spelas av två personer. 6-8 potatis är utspridda på golvet. Varje barn har en korg och en träsked. Vid signalen måste du samla potatisen med en sked, en i taget, och lägga dem i en korg. Barnet som har samlat mest potatis under en viss tid vinner.
GÅ PUDDEL I KALOSHI!
Två barn deltar. "Pöl" är en matta i mitten av hallen. Vid signalen satte barn på galoscher och sprang från ena änden av mattan till den andra och tillbaka. Den som kommer springande snabbare vinner.
TRANSPORT SKörd UTAN Fältet!
På ena sidan av hallen finns 2 lastbilar, på andra sidan läggs kopior av lök, gurkor, tomater, rödbetor och potatis, 2 av varje, på golvet. Spelet spelas av två. På signal kör de lastbilar till motsatta sidan hallar, fyll dem med grönsaker och gå tillbaka. Vinnaren är den som slutför uppgiften snabbare.
Mer svårt alternativ: bära en grönsak i taget.
ÅNGVAGN
Det handlar om två lag. Falska svampar sprids ut på golvet. På kommandosignalen springer svamparna runt som en orm längs den "slingrande vägen" (varje barn håller axlarna till den framför sig). Vinnaren är laget som:
- tappade inte en enda svamp;
- har inte förlorat en enda deltagare;
- var snabbare i mål.
FRUKT PÅ ETT REP
Vid hallens motsatta vägg placeras två stolpar med ett rep sträckt mellan dem. Äpplen och päron knyts till repet med pinnar. Barnet har ögonbindel. Han måste nå ställningarna, klippa bort all frukt med en sax och gissa det genom beröring.
NAMN VAD ÄR DETTA?
Barn står i en cirkel, i mitten av cirkeln är föraren med bollen. Han kastar bollen till vilket barn som helst och säger ett av orden: "Grönsak", "Bär" eller "Frukt". Barnet, efter att ha tagit bollen, namnge snabbt en grönsak, bär eller frukt som är bekant för honom. Den som gjorde ett misstag är ur spel.
VAD SAKNAS?
Frukter dras i flera rader på tabletten (till exempel: äpple, päron, apelsin). I varje rad är frukterna ordnade i en annan ordning. Programledaren stänger alla frukter i vilken rad som helst och frågar: "Vad saknas?" Barn bör namnge frukten som är stängd. Alternativ: istället för frukt - grönsaker, bär, svamp, trädblad.
SAMLA SVAMPAR!
De spelar två och två. Varje deltagare får en tom korg. Silhuetter av svamp ligger på golvet. Barn tar i tur och ordning silhuetten av en svamp, namnger den svamp de känner och lägger den i en korg. Den som "samlat" mest svamp vinner.
ÄT APPLEET!
Två föräldrafrivilliga håller i ett rep som bundna äpplen hänger från. Spelet omfattar 2 barn. De erbjuds att äta ett äpple som hänger på ett rep utan att röra det med händerna. Vem snabbt?
REPKA
Två lag med 6 barn deltar. Det här är farfar, mormor, insekt, barnbarn, katt och mus. Det finns 2 stolar vid den motsatta väggen i hallen. På varje stol finns en "kålrot" - ett barn och i en hatt med bilden av en kålrot. Farfar startar spelet. Vid signalen springer han till "kålroten", springer runt den och återvänder, mormor håller fast vid den (tar den i midjan), och de fortsätter att springa tillsammans, går igen runt "rovan" och springer tillbaka, sedan barnbarnet ansluter sig till dem, etc. I slutet av spelet klänger en "kålrot" på musen. Laget som drog kålroten snabbare vinner.
KVINNOR OCH HJÄLP
Tre par på en minut samlar spannmål (bönor, ärtor, pumpafrön) utspridda på golvet. Vinnarna är de som samlat mest.
VAD ÄR DETTA GRÖNSAKER?
Ögonbindlade spelare måste bestämma smaken på grönsakerna som erbjuds dem.
PLANTA OCH SKörd!
Utrustning: 8 bågar, 2 hinkar, 4-5 potatisar, 2 vattenburkar.
2 lag om 4 personer deltar.
Första deltagaren ”plogar marken” (sätter ringar).
2: a deltagare "planterar potatis" (sätter potatis i bågen).
Den tredje deltagaren "vattnar potatis" (springer runt varje båge med en vattenkanna).
4: e deltagaren ”skördar” (samlar potatis i en hink).
Det snabbare laget vinner.
RITTA FÄRDEN!
Spelaren måste, med ögonbindel, rita ärtorna så att de inte går utöver podens linje.
LADDA UPP MASKINEN!
Barn uppmanas att lossa "bilar" med "grönsaker". Bilar står parkerade mot en vägg, och två korgar placeras mitt emot dem mot den andra väggen. En spelare i taget ställer sig upp nära korgarna och vid signalen springer de till bilarna. Du kan bära grönsaker en i taget. Grönsaker måste vara desamma i alla maskiner, både i mängd och volym. Sedan kan andra deltagare "ladda" maskinerna; I det här fallet reser spelarna sig vid bilarna, vid signalen springer de till korgarna och bär grönsakerna in i bilarna. Maskinerna kan vara lådor, stolar; grönsaker - käglor, kuber etc.
Fågelskrämma
Ljud musikaliskt ackompanjemang... Barn, som var och en är en "fågelskrämma", kommer ut till mitten av hallen och sprider armarna åt sidorna. Om programledaren säger: "Sparrow!", Då måste du vifta med händerna. Om värden säger: "Kråka!" - du måste klappa händerna.
SVAMP
Föraren ("svampväljaren") är för ögonbindeln. Barn-svamp springer runt i hallen. Om en flugsvamp stöter på ropar barnen: "Ta det inte!" Vinnaren är den som "hämtar" fler "svampar" under en viss tid.
KATT I EN VÄSKA
Det är nödvändigt att känna på grönsaken eller frukten utan att ta bort den från påsen.
LÖNNLÖV
Spelet involverar två barn. På 2 brickor finns 1 lönnlöv, skuren i bitar. På kommando samlar barnen ett papper till musiken. Vinnaren är den som är den första som gör ett blad av spridda partiklar.
GISSA
Det finns bitar av olika grönsaker eller frukter i koppen. Barnet har ögonbindel och måste efter smak bestämma vad det är.
