Hem > Solitaire Solitaire > Vilka spel påverkar ett barns karaktär. Faktorer som påverkar bildandet av ett barns karaktär. Rollspelens roll i förskolebarnens liv

Vilka spel påverkar ett barns karaktär. Faktorer som påverkar bildandet av ett barns karaktär. Rollspelens roll i förskolebarnens liv

Precis som hans arbete är viktigt för varje vuxen, behöver ett barn lek. Genom leken får barnet bekanta sig med omvärlden, med relationer mellan människor. Leken har en av de dominerande rollerna i utvecklingen av förskolebarn, eftersom det är i den vi ser projiceringen av barnets tänkande, fantasi, hans böjelser och intressen.

Hur påverkar lek utvecklingen av ett barns personlighet?

I spelet lär sig barnet att kommunicera och interagera med kamrater, förvärvar nya egenskaper som är nödvändiga för framgångsrik kommunikation;
Barnets fantasi påverkar förmågan att själv hitta på olika spel. Ju bättre fantasin utvecklas, desto mer intressanta spel kommer barnet att hitta på. Andra barn dras till de som vet hur man skapar intressanta spel, och detta utvecklar sällskaplighet och sällskaplighet hos barnet, vilket gör honom till en ledare bland en viss grupp barn;
Lek är det mest intressanta i varje barns liv, därför är det i form av lek som de egenskaper som är mest nödvändiga för senare liv utvecklas: lydnad mot reglerna, efterlevnad av rollen som tagits, minnesutveckling, fokus;
I spelet noterar vi ofta reflektionen av våra vuxna relationer, eftersom, även när de spelar "butik", kommer ett barn att bete sig mätt och artigt, medan det andra kommer att gräla och reda ut saker. En förskolebarn kan inte komma på en sådan beteendetaktik på egen hand - detta är förmodligen en projektion av dina relationer med andra människor. Du kanske inte märker många nyanser i ditt beteende, men genom att barnet beter sig i spelet kan du notera några avvikelser i negativ riktning. Ändra ditt beteende och din spelstil kommer också att förändras;
Lek är oerhört viktigt som ett sätt att utveckla ansvar, jämföra tankar med handlingar, beräkna möjliga konsekvenser, uppmärksamhet och utveckla frivillig uppfattning. Genom lek lär sig barnet att hantera sina känslor, beteende och jämföra dem med andra barns beteende;
Barnet kommer snabbt att förstå denna sanning: för att kunna leka med andra barn måste du följa spelets regler. På grund av sin iver att kommunicera med kamrater lär sig barnet att vara disciplinerat, vilket kräver mycket ansträngning från honom;
Spelets roll är särskilt viktig i utvecklingen av ledarpersonligheten och följarpersonligheten, eftersom dessa egenskaper är en av de viktigaste i livet. Om ditt barn är en ledare kommer han omedelbart att ta initiativet, erbjuda många alternativ för variation i spelet och ta "kommando" i sina egna händer. Om din bebis är en anhängare, kommer han att lyda oklanderligt reglerna som andra har kommit på. Om du inte gillar ditt barns ledarskap, lär honom att vara en ledare, så kan du se resultatet av dina ansträngningar under spelet;
Om ett barn leker med leksaker, då är detta det bästa tillfället att lära barnet att dela dem, utrota girighet och också lära honom att städa efter sig själv;
I leken utvecklar ett barn sitt tänkande bäst, förmågan att beräkna sitt nästa steg och förutsäga en annan persons beteende.

Olika spel

Tills barnet går på dagis, det vill säga fram till ca 3 års ålder, har det ingen kunskap om vad ett spel är. Närmare bestämt har han ett spel, men det är på grundnivå. När ett barn har ett tillräckligt ordförråd, viss livserfarenhet och kamrater omkring sig – då kan vi prata om lek som ett medel för utveckling, eftersom det är den kollektiva leken, påhittad och meningsfull, som har störst värde.

Rollspel spel

Vi minns alla våra barndomsspel med "sjukhus", "butik", "familj" - vi tilldelade roller för vänner, och kanske till och med för alla våra släktingar, kom på var och en av våra tydligt tilldelade roller, föreställde oss en handling och lekte med nöje. Detta kallas ett rollspel, eftersom själva namnet redan innehåller kärnan i denna spelaktivitet.

Det är här barnets karaktär, hans uppfattning om relationer mellan människor, hans preferenser för en viss social status eller yrke tydligast manifesteras. Och även om någon roll larmar dig eller barnets beteende inte tillfredsställer dig, kom ihåg att även om det här är ett spel, behöver barnet inte bli distraherat. Lägg märke till de konstigheter som skrämde dig mest, och prata sedan om detta med ditt barn, ta reda på hans motiv - kanske var det ditt beteende som orsakade ett sådant rollutförande.

Rollspel, som ett medel för barns utveckling, har en onekligen viktig roll, särskilt för att skapa personliga egenskaper och förmågan att kommunicera och leva i samhället. Barnets fantasi utvecklas, eftersom han i varje spel vänjer sig vid en ny roll och måste helt motsvara den.

Och om allt är klart med rollerna, då måste du tänka på handlingen. Om ett barn själv kommer på en handling och riktning för spelet, talar detta om hans ovanligt utvecklade fantasi, förmåga att tänka brett och kreativt och att vara flytande i lekfulla aktiviteter. Om ditt barn inte kan tänka så brett än, kom på en intrig själv.

Men det viktigaste är inventeringen, hjälpobjekten som kommer att förvandla spelet till något sken av det verkliga livet. Håller med, att leka med riktiga piller, en dockaspruta och flaskor är mycket mer intressant än med en imaginär termometer. Kanske har du gamla USSR-pengar som ligger hemma - ge dem till ditt barn, låt det vara en intressant hjälp för att spela "butik".

Lekens roll i utvecklingen av personligheten är inte bara i bildandet av vissa känslor och egenskaper hos barnet, utan också i barnets kunskap om världen, vilket lär honom grundläggande, men välbehövlig kunskap om form, färg, storlek, och utrymme.

Didaktiska spel syftar mer till lärande än underhållning. Men tack vare ljusa kuber, statyetter, pedagogiska leksaker, tar barnet upp spelet med nöje, lär sig att gruppera föremål, efter att ha jämfört dem tidigare enligt givna kriterier: av syfte, av yttre egenskaper (gula föremål till gula eller kuber i ett korg och bollar i en annan ).

Tack vare didaktiska spel utvecklar barnet uppmärksamhet, koncentration, uthållighet, kognitiva förmågor utvecklas och genom spelet lär han sig snabbt att särskilja föremål.

Rörelse är livet! Och i barndomen behövde vi inte prata om detta, eftersom alla barn inte kan sitta stilla - han älskar att springa, hoppa och gömma sig. Överdriven aktivitet hos barn måste riktas i rätt riktning, det vill säga till lek.

Vi känner alla mycket väl till spelet med stolar, vars antal är 1 mindre än antalet spelare. Medan musiken spelas dansar barnen runt stolarna, men så fort musiken slutar måste alla sitta på en stol. Den som inte får stolen slås ut ur spelet. Ett intressant, roligt, aktivt spel som utvecklar en önskan om ett mål hos ett barn.

Utelekens roll i ett barns utveckling är att hjälpa honom att utveckla snabbhet i rörelse och tänkande, disciplin och förmågan att leka efter reglerna. Dessutom är det i utomhusspel som ett barn ofta ser förräderi och en önskan att "gå vidare" hos andra deltagare. Om du märker att ditt barn gör detsamma, förklara för honom att dåligt uppförande och elakhet kan övervinnas med list.

Utomhusspel är ett bra sätt att distrahera ett aktivt barn från smutsiga trick, eller att befria ett lugnt sådant.

Leksaker är huvudvärdet

Naturligtvis kan du leka utan leksaker, men det är samma sak som att äta direkt från stekpannan, utan tallrik, gaffel och sked - processen är densamma, men med ytterligare element är det mycket lättare, och i fallet med leksaker, mycket mer intressant och spännande.

Det finns en imaginär uppdelning av leksaker i "flickor" och "pojkar", men du bör inte begränsa barnet genom att inte köpa ett byggset för en flicka, eller förbjuda en pojke att leka med dockor. Varje barn har sin egen fantasivärld, och han har rätt att välja de leksaker han gillar. Det är värt att ge ditt barn leksaker för olika ändamål varje gång, så att hans inre värld berikas och hans barndom blir mer och mer intressant för varje gång.

Dockhus

Vi är vana vid att det bara är våra döttrar som leker med dockor, men våra söner ska också ha minst 2 dockor så att de kan spela rollspel med dem. För att ett barn ska kunna överföra din vardag till lek med en docka behöver han alla saker som du använder hemma, men i en dockversion - ett hus, möbler, disk, kläder, hushålls- och kosmetiska förnödenheter.

Konstruktörer, pussel

Om byggleksaker och transformatorer är mer för pojkar, så gillar alla pussel.

Låt oss försöka bestämma lekens roll i ett barns utveckling med hjälp av byggsatser som exempel: vi kan lägga märke till den fantastiska förmågan hos ett barn att konstruera något nytt från samma delar varje gång, något som inte ens en vuxen skulle ha tänkt på. Vissa pojkar kan sitta på legos i timmar och bygga slott, fästningar, bilar och sedan leka med dem som om de vore en hel fantasivärld. Byggsatser och transformatorer utvecklar fantasi och finmotorik. Och om du inte bara köper en uppsättning delar, utan också med olika metoder och metoder för att ansluta dem, kommer du att se verklig lycka i barnets ögon, för nu har han mer utrymme för fantasi, möjlighet att lära sig hur man håller en nyckel i händerna, arbetar med nötter.

Men även vuxna älskar att lägga pussel, eftersom det är en mycket spännande aktivitet som kan hålla en person sysselsatt i mer än en timme. Det viktigaste är att välja en intressant bild, eftersom barnet föredrar att måla seriefigurer snarare än naturen. Du, som föräldrar, känner förmodligen till din bebis favoritkaraktärer - så köp ditt barn ett pussel med stora detaljer till att börja med. Spel med pussel utvecklas hos ett barn extraordinär uppmärksamhet, uthållighet, lust och önskan att slutföra uppgiften. Som ett resultat har föräldrarna en ledig timme, och barnet utvecklas tack vare ett vackert pussel. Du bör inte köpa pussel med ett solidt mönster, till exempel hav, skog, fält, eftersom de flesta av de små bilderna kommer att vara lika, och det kommer att vara svårt för även en vuxen att montera dem, för att inte tala om ett barn, och detta kan avskräcka barnet från att leka med pussel.

Pedagogiska leksaker

Utvecklingsleksaker är mycket viktiga för de minsta barnen, eftersom lek som ett sätt att utveckla barnets färdigheter ännu inte kan övervägas, eftersom det är osannolikt att barnet kommer att kunna delta i det. Därför måste barn utvecklas med hjälp av leksaker: musikaliska, ljusa, stora, vackra, som var och en syftar till att utveckla en viss färdighet. Din lilla ska utan tvekan ha minst 2-3 sådana leksaker.

Flickor! Låt oss posta om.

Tack vare detta kommer experter till oss och ger svar på våra frågor!
Du kan också ställa din fråga nedan. Människor som du eller experter kommer att ge svaret.
Tack ;-)
Friska bebisar till alla!
Ps. Detta gäller även pojkar! Det finns bara fler tjejer här ;-)

Gillade du materialet? Support - reposta! Vi gör vårt bästa för dig ;-)

I den här artikeln:

För att förstå lekens betydelse för ett barns mentala utveckling är det nödvändigt att förstå själva konceptet.

I förskoleåldern anses lek vara barnets huvudsakliga aktivitet. Under spelprocessen utvecklar barnet grundläggande personliga egenskaper och ett antal psykologiska egenskaper. Dessutom är det i spelet som vissa typer av aktiviteter uppstår, som med tiden får en självständig karaktär.

Ett psykologiskt porträtt av en förskolebarn kan ritas ganska enkelt genom att bara se honom spela i några minuter. Denna åsikt delas av både erfarna lärare och barnpsykologer, som likställer lekaktiviteter i barndomen med arbete eller tjänst i en vuxens liv. Hur leker barnet? Fokuserad och entusiastisk? Eller kanske otålighet och bristande koncentration? Troligtvis kommer han att visa sig på samma sätt på jobbet när han blir stor.

Vad är effekten av spelaktivitet?

Först och främst är det värt att notera dess inflytande på bildandet av mentala processer. Medan de leker lär sig barnen att koncentrera sig, komma ihåg information och handlingar. Det enklaste och bekvämaste sättet att styra en förskolebarns aktiviteter är genom lek.

I processen kommer barnet att lära sig att koncentrera sig uppmärksamhet på enskilda objekt som är involverade i processen, hålla handlingen i åtanke, förutsäga handlingar. Det är absolut nödvändigt för ett barn att vara uppmärksam och följa reglerna. Annars kan kamrater vägra att delta i framtiden.

Spelet utvecklar aktivt den mentala aktiviteten hos ett förskolebarn. Längs vägen lär sig barnet att ersätta vissa föremål med andra, kommer på namn på nya föremål och involverar dem i processen. Med tiden försvinner handlingar med föremål, eftersom barnet överför dem till nivån av muntligt tänkande. Som ett resultat kan det noteras att spelet i detta fall påskyndar barnets övergång till att tänka i förhållande till idéer.

Å andra sidan tillåter rollspel barnet att diversifiera sitt tänkande, med hänsyn till andra människors åsikter, lära barnet att förutsäga sitt beteende och anpassa sitt eget beteende utifrån det.

Barnspel kan karakteriseras enligt följande.

I förskoleåldern försöker barn att introducera element av rollspel i sina liv, under vilka de visar en önskan att komma närmare vuxnas liv, demonstrera vuxnas relationer och aktiviteter ur sin egen synvinkel.

Rollspelens roll i förskolebarnens liv

Friedrich Schiller skrev en gång att en person är sådan bara när han spelar, och vice versa - bara en person som spelar kan kallas sådan i ordets fulla bemärkelse. Jean-Jacques Rousseau betonade också vid ett tillfälle
det faktum att genom att se ett litet barn leka kan du lära dig, om inte allt, så mycket om honom. Men den berömde psykoanalytikern Sigmund Freud var säker på att barn genom lekaktiviteter försöker hitta ett sätt att snabbt bli vuxna.

Lek är ett utmärkt tillfälle för ett barn att uttrycka känslor som han i verkligheten kanske inte vågar uttrycka. Dessutom, under spelet, lär sig barnet att anta speciella livserfarenheter genom att modellera situationer, planera och experimentera.

Genom att leka lär sig ett barn i förskoleåldern att uttrycka känslor utan rädsla för att bli utskälld eller förlöjligad. Han är inte rädd för konsekvenser, och det gör att han kan vara mer öppen. Genom att visa känslor och känslor lär sig barnet att se på dem utifrån och förstår på så sätt att han har fullständig kontroll över vad som händer och vet hur man reglerar situationen och löser konflikter.

Lek har en allvarlig inverkan på ett barns mentala utveckling, och det är svårt att tvivla på detta. Det är i lekens process som barnet bekantar sig med objektens egenskaper, lär sig
erkänna deras dolda egenskaper. Hans intryck ackumuleras som en snöboll, och under spelets gång får de en viss betydelse och systematiseras.

Under spelet överför förskolebarnet handlingar till olika objekt, lär sig att generalisera, utveckla verbalt och logiskt tänkande. I spelet jämför barnet sig vanligtvis bara med de vuxna som spelar en viktig roll i hans liv, som han respekterar och älskar. Han kan kopiera deras individuella handlingar i ung ålder och reproducera deras relationer till varandra i en äldre förskoleålder. Det är därför spelet kan anses vara den mest realistiska skolan för utveckling av sociala relationer med modellering av vuxnas beteende.

Inlärningsprocessen och spelaktiviteternas roll i den

Med hjälp av leken får barnet nya möjligheter till personlighetsutveckling, reproducera vuxnas beteende och relationer. I processen lär sig barnet att skapa kontakter med kamrater och förstå graden av ansvar för att följa spelets regler. Under spelet lär sig barnet således frivillig reglering av beteende.

Hos förskolebarn,
för både yngre och äldre barn är det lekaktiviteter som är förknippade med så intressanta och lärorika aktiviteter som teckning och design, som barn utvecklar en speciell dragningskraft till från tidig ålder.

Under spelverksamheten bildas även pedagogiska verksamheter som med tiden kommer att bli de främsta. Naturligtvis kan undervisning inte uppstå oberoende av lek. Vuxna är ansvariga för att komma in i den. Det är mycket viktigt att ett förskolebarn lär sig genom lek. I det här fallet kommer han att behandla det samtidigt enkelt och med en förståelse för behovet av att följa de grundläggande reglerna.

Spelens inverkan på talutvecklingen

Lekaktiviteter har inte mindre betydelse för utvecklingen av talet än för inlärningen. För att bli "med" i spelet behöver ett barn kunna uttrycka känslor och önskningar i ord, det vill säga ha vissa talförmåga. Detta behov kommer att bidra till utvecklingen av sammanhängande talanvändning
många ord. Medan de leker lär sig förskolebarn att kommunicera.

I mellan- och seniorförskoleåldern vet barn redan hur de ska komma överens om vem som ska spela vilken roll i processen. Att stoppa spelet kan orsaka avbrott i kommunikationen.

Under lekaktivitet sker en omstrukturering av barnets grundläggande mentala funktioner, och teckenfunktioner utvecklas som ett resultat av att föremål ersätts med varandra.

Lekaktiviteter och kommunikationsförmåga

I likhet med andra typer av aktiviteter kommer lekaktiviteter att kräva att barnet visar ett antal viljestarka egenskaper för att etablera en stark kontakt med deltagarna. För att leken ska vara rolig måste ett barn ha sociala färdigheter. Detta innebär att förskolebarnet måste förstå att det är omöjligt att klara sig utan kommunikation och viljan att skapa kontakter med kamrater som deltar i
spel.

Ett ytterligare plus är manifestationen av initiativ och viljan att övertyga andra om att spelet ska spelas enligt vissa regler, med hänsyn till majoritetens åsikt. Alla dessa egenskaper, som med ett ord kan kallas "kommunikationsförmåga", kommer att bildas under spelaktiviteter.

Under spelet har barn ofta kontroversiella situationer och till och med gräl. Man tror att konflikter uppstår för att varje deltagare har sina egna idéer om vilket scenario spelet ska följa. Av konflikternas natur kan man bedöma lekens utveckling som en gemensam aktivitet för förskolebarn.

Frivilligt beteende under spelaktiviteter

Spelaktiviteter bidrar till bildandet av frivilligt beteende hos ett förskolebarn. Det är under leken som barnet lär sig att följa reglerna, som med tiden kommer att följas inom andra verksamhetsområden. Under
I det här fallet bör godtycke förstås som närvaron av ett beteendemönster som förskolebarnet kommer att följa.

Vid högre förskoleålder kommer regler och normer att vara av särskild betydelse för barnet. Det är de som kommer att påverka hans beteende. När de går in i första klass kommer barn redan att kunna hantera sitt eget beteende bra, kontrollera hela processen och inte enskilda handlingar.

Dessutom bör det noteras att det är under lekaktiviteter som förskolebarnens behovssfär kommer att utvecklas. Han kommer att börja utveckla motiv och nya mål som uppstår från dem. Under spelet kommer barnet lätt att ge upp flyktiga önskningar i namn av stora mål. Han kommer att förstå att andra deltagare tittar på honom
spel och han har ingen rätt att bryta mot de etablerade reglerna genom att ändra rollens funktioner. På så sätt utvecklar barnet tålamod och disciplin.

Under rollspel med en intressant handling och många roller lär sig barn att fantisera och deras fantasi utvecklas. Dessutom, under lekaktiviteter av detta slag, lär sig barn att övervinna kognitiv egocentrism, träna frivilligt minne.

För barn är leken således en självständig aktivitet, som ett resultat av vilken de lär sig att förstå olika sfärer av social verklighet.

Leksaker är en integrerad del av processen

Spela utan att använda leksaker? I förskoleåldern är detta nästan omöjligt. Leksaken har flera roller samtidigt. Å ena sidan bidrar det till barnets mentala utveckling. Å andra sidan är det både ett ämne för underhållning och
ett sätt att förbereda ett barn för livet i det moderna samhället. Leksaker kan vara gjorda av olika material och med olika funktioner.

Till exempel kommer populära didaktiska leksaker att stimulera barnets harmoniska utveckling, förbättra hans humör, och motoriska leksaker kommer att bli oumbärliga för utvecklingen av motoriska färdigheter och motoriska förmågor.

Från barndomen är ett barn omgivet av dussintals leksaker som fungerar som substitut för ett antal föremål från vuxenlivet. Det kan vara modeller av bilar, flygplan och vapen, olika dockor. Genom att bemästra dem lär sig barnet att förstå den funktionella betydelsen av föremål, vilket bidrar till hans mentala utveckling.

Ekaterina Shatalova
Lekens inverkan på barns utveckling. Konsultation för föräldrar

Ett barns tidiga ålder är en mycket avgörande period i mänsklig utveckling, när grunden för hans personlighet läggs. Förskolebarndomen är en kort men viktig period av personlighetsutveckling. Under dessa år får barnet initial kunskap om livet omkring honom, han utvecklar vissa attityder till människor, mot arbete, utvecklar färdigheter och vanor av korrekt beteende och utvecklar en karaktär.

Lek, den viktigaste typen av barnaktivitet, spelar en stor roll för ett barns utveckling och fostran. Det är ett effektivt sätt att forma en förskolebarns personlighet, hans moraliska och viljemässiga egenskaper. Barnets andliga och fysiska styrka utvecklas: hans uppmärksamhet, fantasi, skicklighet, disciplin, etc. Huvudproblemen i samband med moralisk utbildning av förskolebarn bildas (utbildning av patriotism, kollektiva relationer, barnets personliga egenskaper - vänlighet, mänsklighet , hårt arbete, beslutsamhet, aktivitet, organisatoriska färdigheter, bildandet av attityder till arbete och studier). Detta förklarar lekens enorma pedagogiska potential, som psykologer anser vara den ledande aktiviteten hos ett förskolebarn.

Den berömda läraren V. A. Sukhomlinsky betonade att "spelet är ett enormt ljust fönster genom vilket en livgivande ström av idéer och begrepp om den omgivande världen flödar in i barnets andliga värld. Lek är gnistan som tänder lågan av nyfikenhet och nyfikenhet.”

I spelet uppstår bildandet av perception, tänkande, minne, tal - de mentala processer som hjälper till att uppnå en harmonisk utveckling av individen. Medan de leker lär sig barn om världen omkring dem, studerar färger, former, egenskaper hos material och utrymme och anpassar sig till mångfalden av mänskliga relationer. Det finns spel direkt riktade mot fysisk fostran (rörlig, estetisk (musikalisk, mental) (didaktisk och handling).

Under leken utvecklas barnet fysiskt, mentalt och personligt. Låt oss titta närmare på hur spel påverkar ett barns utveckling.

Utomhusspel och deras betydelse för barn ka.

Utomhusspel kommer in i ett barns liv mycket tidigt. En växande kropp kräver ständigt aktiva rörelser. Alla barn, utan undantag, älskar att leka med en boll, ett hopprep eller andra föremål som de kan anpassa till spelet. Alla utomhusspel utvecklar både barnets fysiska hälsa och hans intellektuella förmågor. Det moderna barnet är ständigt på gränsen till stress. Detta gäller särskilt för barn som bor i en storstad. Föräldrarnas upptagenhet, deras sociala trötthet, bristen på hjälpare för att uppfostra barn, eller ett överdrivet antal av dem, allt detta belastar barnen och vanställer deras psyke och fysiska hälsa. Det moderna barnet är inte friskt. Han har skolios, gastrit, nervsjukdomar och kronisk trötthet från vuxnas krav. Detta tillstånd leder till neuropsykisk och allmän somatisk svaghet, vilket i sin tur orsakar överdriven trötthet och nedsatt prestationsförmåga hos barnet. Det är här utomhusspel kommer väl till pass. Förutom att vara av intresse för barnet ger de också hälsofördelar och känslomässig frigörelse. Utomhusspel lär barnet initiativ och självständighet och att övervinna svårigheter. Dessa spel skapar stora möjligheter för barn att visa initiativ och kreativitet, eftersom utöver den rikedom och variation av rörelser som reglerna ger barnen friheten att använda dem i olika spelsituationer.

Rollspel och deras betydelse för ett barn

Rollspel är en utmärkt träningsplats för att förbereda ett barn för livet i samhället. I varje spel, oavsett om barnet spelar ensamt eller med andra deltagare i leken, utför det vissa roller. Under spelandet tar barnet en viss roll och utför handlingarna från spelets hjälte, och utför åtgärder som är inneboende i denna karaktär. Värdet av rollspel ligger i att barn i spel upprepar de typer av beteenden som observerats av vuxna och möjligheterna att lösa livskonflikter.

Rollfördelningen är mycket viktig för ett barn. När du tilldelar lagroller bör du se till att rollen hjälper barn att lösa individuella problem (oförmåga att organisera sina aktiviteter, bristande auktoritet bland kamrater, odisciplin och mycket mer). Att spela ut alla möjliga roller kommer att hjälpa barn att hantera svårigheter. Barn använder räkramsor och turas om att använda en attraktiv roll. På tal om roller är det nödvändigt att notera deras kön. Barnet tar som regel roller som motsvarar hans kön. Om han spelar ensam, uttrycker dessa roller den typ av vuxenbeteende som barnet ser. Om det är en pojke, då kör han bil, bygger hus, kommer hem från jobbet etc. Om en tjej spelar, då väljer hon rollen som mamma, läkare, lärare. Om vi pratar om gruppspel, så delar inte ett barn på tre år särskilt könet på spelarrollen och pojken spelar gladeligen rollen som mamma eller lärare. En vuxen måste genom lek ingjuta viktiga värderingar hos ett barn, anpassa sitt beteende och i allmänhet lära ut livet.

Didaktiska lekar och deras betydelse för barn ka.

Didaktiska spel är avsedda för barn som deltar i utbildningsprocessen. De används av lärare som ett medel för undervisning och utbildning. I vilken utsträckning ett barn upptäcker nya livssituationer genom lek beror till stor del på de vuxnas beteende. Under leken introducerar en vuxen i lekens värld de nödvändiga normerna för det sociala livet som är nödvändiga för att förbättra barnets sociala upplevelse. Det är i leken, tillsammans med vuxna, som ett barn får användbara färdigheter som behövs för livet i samhället.

Kärnan i ett didaktiskt spel är att barn löser mentala problem som presenteras för dem på ett underhållande sätt och hittar lösningar själva, samtidigt som de övervinner vissa svårigheter. Barnet uppfattar en mental uppgift som en praktisk, lekfull sådan, detta ökar hans mentala aktivitet. I didaktisk lek formas barnets kognitiva aktivitet och funktionerna i denna aktivitet avslöjas.

Betydelsen av didaktiska spel för den mentala fostran av barn är mycket stor. I spel med leksaker, olika föremål och bilder samlar barnet på sig sensorisk erfarenhet. Den sensoriska utvecklingen hos ett barn i didaktisk lek sker i ett oupplösligt samband med utvecklingen av hans logiska tänkande och förmågan att uttrycka sina tankar i ord. För att lösa ett spelproblem måste du jämföra objektens egenskaper, fastställa likheter och skillnader, generalisera och dra slutsatser.

Således utvecklas förmågan att göra bedömningar, slutsatser och förmågan att tillämpa sin kunskap i praktiken. Detta är endast möjligt om barnet har specifik kunskap om de föremål och fenomen som utgör innehållet i spelet. Allt detta gör didaktiska spel till ett viktigt medel för att förbereda barn för skolan.

Vi kan säga att spelet är ett sätt att förbättra förvärvade färdigheter och få ny erfarenhet. En mycket viktig aspekt av spelet är utvecklingen av en förskolebarns kognitiva sfär. Det är spelet som gör det möjligt att lära ett barn många lektioner. Under leken minns barnet otroligt mycket och med stor glädje.

Och ett råd till: försök att ge ditt barn mer frihet och uppmuntra honom att tänka oftare. Skynda dig inte att säga för honom vad han kan säga för sig själv. Om han gör ett misstag, hjälp honom med en ledande fråga eller en rolig situation. Hjälp honom att bygga sin egen värld, där han kommer att vara den högsta domaren och fullständiga mästare.

Den ledande typen av aktivitet och grunden för utvecklingen av personligheten hos ett barn under 3 år är objektbaserad lek. Det har en speciell inverkan på barnets övergripande utveckling. Leksaker utvalda efter färg, storlek och kvantitet är ett utmärkt sätt att utveckla små barns personlighet.

Hjälp ditt barn att utöka sitt ordförråd och lära sig nya talstrukturer genom att läsa och titta i bilderböcker tillsammans med honom, uppmuntra honom att upprepa det han läst eller berättat. Vara en bra lyssnare. Låt barnet avsluta det han ville säga. Försök att inte avbryta honom genom att korrigera uttalet och ordföljden, eftersom han själv så småningom kommer att uppfatta det korrekta talet på gehör. Se till att titta på ditt barn när han pratar. Således, i alla handlingar med ett barn, är det viktigaste en vänlig attityd mot honom. En vuxen krävs inte bara för att ge barnet alla kunskaper, färdigheter och förmågor, utan också för att ge honom en känsla av psykologisk trygghet och tillit.

Dataspel påverkar ditt beteende och din karaktär i hög grad om:

1. När du smetar in fingret med grönt säger du "första hjälpen kit +10 träffpoäng."
2. När du är full sjunker din FPS
3. I butiken kräver du prisavdrag eftersom du har hög handelsförmåga
4. När du besöker en ny vän börjar du leta efter magiska saker på den okända platsen.
5. ...och hitta dem
6. Sitter du på en bänk vid ingången säger du "Omgång ett. Kämpa!" och kasta en handfull smulor till sparvarna
7. Du är så pumpad att du kan döda Bhaal med ett slag
8. Du gav Bhaal en vänlig smäll på axeln och dödade honom.
9. Baal gav dig en vänlig smäll på axeln och dog av omvänd skada
10. När du går in på servern lämnar andra den
11. Du ansluter ditt tangentbord till den tredje Sonya och börjar nynna. Dina vänner tittar på dig som om du är ett mirakel i havet, men du förklarar för dem att det går snabbare att spela med tangentbordet.
12. Du älskar att gå in i Slo-mo och skrämma dina vänner genom att hoppa runt hörnet.
13. Du är en kvakriller
14. Som svar på skämtet om "Jag tar över alla fusk för minsveparen", upprepar du trött att det bara finns ett fusk i minsveparen, vilket låser upp svårigheten "Himmel eller helvete".
15. Du mixtrade med Crysis-inställningar och kunde köra det på Voodoo 2
16. Du svarar seriöst i historielektionen att andra världskriget började för att Einstein använde en tidsmaskin för att döda Hitler i sin mycket tidiga barndom.
17. Du tror att "Gulag Archipelago" är något i orchernas språk. Lock & Roche! Jag är ledaren! Zack-zak! Gulags skärgård!
18. Du har en bra moitor, ett bra tangentbord och en "magic mouse of titanium skin +5", vilket ger en bonus till AC.
19. Det är nästan värdelöst eftersom tangentbordet ger samma bonus som musen och därför, på grund av de dumma reglerna i D&D 3rd edition, kan du inte använda dem tillsammans!
20. Efter att ha nått den sista chefen på den sista svårigheten står du stilla ett tag så att han kan sparka dig ett par gånger. Tja, vi måste ge honom ett försprång!
21. Du stannar inte vid trafikpolisens poster
22. ... stannade en gång, men det var inget intressant på liken
23. Din familj vet hur man spelar Counter Strike
24. ... faktiskt, du lärde dem inte hur man spelar - det är bara det att din aura ger dig en ökning av dina CS-spelfärdigheter
25. ... du är förskräckt över att upptäcka din hamster som spelar CS och inser att din aura också påverkar djur
26. På morgonen, efter en natt vid datorn, upptäcker du att en främling sitter på en pall bredvid dig. Det visar sig att det här är en säkerhetstjuv som städat ur din lägenhet och var på väg att lämna... men du spelade SÅ!!
27. Din hamster slet alla på servern
28. Som barn, på matinéer klädde du dig alltid ut till Super Mario, sedan Sonic, sedan Link, sedan Donkey Kong... Fan, varför gick det inte upp för den där dumma läraren att överljudsblå igelkottar faktiskt existerar!
29. Din hamster ska till mästerskapet
30. Du visar dina vänner ditt fotoalbum: "Och här är jag med Lara Croft, och här med Irinicus, och här med Diablo... mina ögon är tydligen röda på grund av blixten."
31. Du tog examen från college... ... +1 000 000 exp! Upp i nivå! Övermanna nu! Ha ha ha ha ha! Darra!
32. I WoW irriterar någon från en grannfraktion dig verkligen, men du har inte språkkunskapen, så du kan inte skicka ett meddelande till honom - orden ändras till alviska. Efter en stunds grånande eftertanke skriver du självsäkert, åtskilda av mellanslag: F A K O F F N O O B! Killen på andra sidan planeten är i chock, Blizzard nitar en ny patch...
33. När du skrev skoluppsatser markerade du alltid i början, för att se den dolda texten klicka här
34. Du tror - den här världen är verklig!
35. När läraren frågar "Vad läste du i somras?", svarar du "Solutions, manga och Penny Arcade."
36. Slutförde Zooma Deluxe och bröt din mus. Du postar denna "händelse" i ditt inlägg på lekplatsen för att varna andra spelare mot haverier.

Eh, jag måste gå till jobbet... jag skriver mer senare.

Fysiska övningar och spel förbättrar inte bara hälsan och utvecklar barnets kropp, utan är också ett medel för karaktärsutveckling och påverkar barns och ungdomars hela beteende.
Under lekar och fysiska övningar lär sig barnet att underordna sina intressen lagets intressen och att nå sitt mål genom gemensamma ansträngningar. Han blir sällskaplig, disciplinerad, bedömer sina styrkor korrekt och känner sig som en del av laget.
I förskoleåldern, liksom i grundskoleåldern, är spel av särskilt stor pedagogisk betydelse. Barn leker väldigt annorlunda än tonåringar. Deras spel är imitativa (imitationer). När de leker skildrar barn ofta händelser eller handlingar som drar till sig deras uppmärksamhet. I synnerhet gillar de att avbilda vuxnas arbete, lektankers, piloter, artillerister och astronauter.
För att uppfostra ett barn är innehållet i spelet av stor betydelse. När barnet leker upplever barnet på djupet de handlingar han utför.
Föräldrar kan påverka valet av innehåll för imiterande spel och därigenom sätta barnets uppväxt på rätt spår. Du kan till exempel berätta för ditt barn om att arbeta i ett företag eller en fabrik, korrekt bestämma innebörden av effektarbete och starta ett spel som han kommer att fortsätta själv och vara sysselsatt med i flera dagar. Genom att välja ämnen för spel, fokusera barns uppmärksamhet på dem och ibland delta i dessa spel med dem, har föräldrar möjlighet att korrekt bilda barnets medvetande.
Lämpligt urval av innehållet i imitativa spel låter dig inkludera olika användbara fysiska övningar i dem. Vi måste försöka se till att innehållet i imiterande spel ger barn möjlighet att hoppa, springa och vara i rörelse mer. Naturligtvis kan du inte utföra ansträngande övningar utan paus, men detta kommer inte att hända i imiterande spel.
Imitationsspel kan göras när som helst på året. Två eller tre barn kan delta i leken, eller så kan du leka ensam, med eller utan medverkan av vuxna. Imitationsspel är lätta att organisera i familjen.
Barn i åldrarna 9-10 år är mindre intresserade av imiterande spel. De blir bekanta med livet inte längre genom lek, utan genom lärande och arbete. Spelet tjänar mer till att tillfredsställa behovet av rörelse; det är en fysisk träning och ett sätt att utvärdera sin styrka i jämförelse med styrkan hos sina kamrater.
Barn i skolåldern är mindre intresserade av att leka med en eller två kompisar. Han dras till laget, till sina kamraters sällskap. Men ett kollektivs gemenskap, som vilket samhälle som helst, är endast möjlig om alla dess medlemmar erkänner och följer samma regler som är bindande för alla. Det är därför barn i skolåldern älskar spel med precisa tävlingsregler, efter vilka hela laget kan påverka en vän som inte följer spelets regler.
I spelet lär sig således barnen att respektera de regler som laget har fastställt.
Individuella fysiska övningar bidrar också till utvecklingen av ett barns karaktär och bildandet av regler för hans beteende. När ett barn åker skidor eller pulka nerför en backe för första gången, eller hoppar i vattnet, upplever ett barn till en början rädsla, men med en viljeansträngning undertrycker han den och utför övningarna. Därefter glider han nerför högre berg, hoppar i vattnet från en brantare strand, och gradvis utvecklar han självförtroende, mod och beslutsamhet. En person som har fått fysisk träning från barndomen kommer ständigt att röra sig mot det avsedda målet, kommer inte att bli förvirrad vid de första svårigheterna, men kommer att göra allt för att övervinna dem.
Lagspel har det största pedagogiska värdet. Varje lag strävar efter att vinna. För att vinna måste lagmedlemmarna agera som ett sammanhållet lag, varje spelare måste offra sina intressen för ett gemensamt måls skull, ha uthållighet, uthållighet, samordna sina handlingar med sina kamraters handlingar och hjälpa dem i svåra spelsituationer.
Barn 9-10 år är mer lämpade för spel med en obestämd föränderlig sammansättning. Dessa spel måste dock införa regler som kräver ömsesidig hjälp och stöd från barnen.
Det är bra om föräldrar hittar tid att personligen engagera sina barn i åtminstone de enklaste fysiska övningarna och spelen.
I gemensamma lekar och fysiska övningar stärks vänskapen mellan barn och föräldrar, och vägar till att förstå barnets karaktär, intressen och förmågor avslöjas. Dessutom får föräldrar möjlighet att välja rätt fysiska övningar och spel för sina barn.

17.01.2024

Solitaire Solitaire

Det mest intressanta:

Corsairs GPK Tenochtitlan totems Corsairs stad med förlorade fartyg var man kan hitta totems

Faktorer som påverkar bildandet av ett barns karaktär

Betydelser av spåkort