Kartor till Rysslands allmänna historia
), för vilken han på rekordtid skapade ett urval av kartor som illustrerar Vitrysslands hela historia. Texter efterfrågades från författarna, jag ritade kartor, men sedan var det byråkrati med publikationen i ett och ett halvt år, eller ännu mer. Min naturliga önskan var att placera, som det verkade för mig, outtagna kort någon annanstans. Och en sådan möjlighet dök upp. Det är sant att några av kartorna måste tas bort (inte hela perioden behövdes), och några (om Rysslands och Ukrainas historia) måste revideras. Så här dök en serie kartor upp för "Rysslands allmänna historia", publicerad tack vare Andrei Gordienkos entusiasm.
Fortsättning:
Jag kommer inte att berätta hur lång tid det tog mig att få åtminstone något betalt för dessa kort; detta kännetecknar mig i princip inte särskilt väl, särskilt eftersom jag först tackade nej till avgiften helt och hållet. Jag ska inte heller bedöma innehållet i boken. Jag gjorde kartorna utan att förlita mig på text, så de kan betraktas som separata självständiga verk. Som jag redan skrivit publicerades några av dem (Vitrysslands historia) i en något modifierad form så småningom i den märkliga publikationen "Vitryssland: Folk. Stat. Tid", några överfördes av mig från stora väggkartor, resten - från utarbetade kartor till skolatlas mm. En del (tydligen de flesta) kan alltså redan ses på min hemsida. Jag kommer dock att upprepa hela urvalet separat.
Det finns ytterligare en irriterande punkt. På kartan som hänför sig till Rysslands historia under mitten av 1500-talet - början av 1600-talet finns titeln från följande karta (mitten av 1600 - 1700-talet) kvar. Det hände så att jag gjorde den andra kartan tidigare, men när jag förberedde den första glömde jag att byta ut titeln. Så här hamnade detta fel i publikationen. Ingen redigerade kartorna och märkte inte mitt misstag. Var uppmärksam på detta.
Ja, jag glömde helt. I den här boken skrev jag ett avsnitt tillägnat oroligheternas tid i Ryssland. Om du är intresserad kan du ta en titt.
Slaver under tidig medeltid. VI–IX århundraden // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 64–65.
Det antika Ryssland under 900-talet – tidigt 1000-tal. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 96–97.
Appanage Rus' under andra hälften av 1000-talet – början av 1200-talet. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 128–129.
Mongolisk invasion i Östeuropa// Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 160–161.
Tillväxten av Moskvafurstendömet i slutet av 1200-talet - början av 1500-talet. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 192–193.
Ryssland under andra hälften av 1500-talet – början av 1600-talet. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 224–225.
Ryssland i mitten av XVII - XVIII århundraden. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 256–257.
Furstendömen på Vitrysslands territorium under 1000- och början av 1200-talet. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 288–289.
PÅ mitten av 1200-talet. – 1430 // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 320–321.
PÅ 1430–1548 // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 352–353.
PÅ under andra hälften av 1500-talet. Utbildning av det polsk-litauiska samväldet // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 384–385.
Storhertigdömet Litauen som en del av det polsk-litauiska samväldet på 1600-talet. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 416–417.
Storhertigdömet Litauen som en del av det polsk-litauiska samväldet i slutet av 1600-talet - första hälften av 1700-talet. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 448–449.
Delar av det polsk-litauiska samväldet. 1992–1795 Inkludering av vitryska landområden i ryska imperiet// Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 480–481.
Galicien-Volyn furstendömet under första hälften av 1200-talet. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 512–513.
Ukraina som en del av det polsk-litauiska samväldet i slutet av 1500- och mitten av 1700-talet. // Rysslands allmänna historia från antiken till slutet av 1700-talet / Ed. prof. O.A. Yanovsky. – M.: Eksmo, 2008. – Mellan s. 528–529.
Interaktiva kartor med automatiskt kontrollerade uppgifter är ett modernt, effektivt verktyg för att arbeta i klassrummet och självförbereda elever i årskurs 5-9 för historielektioner. Förekomsten av tips och svarsanalys gör att eleverna kan arbeta med uppgifter hemma, utan hjälp av en lärare.
Skivan innehåller en uppsättning interaktiva kartor över historik och mjukvarumiljön 1C: Interactive Map Designer.
Valbar uppsättning interaktiva kartor allmän historia
40 kort, som vart och ett presenteras i två versioner:
Testuppgift;
träningsuppgift med en ledtråd.
Perioder:
Berättelse antika världen;
medeltidens historia;
ny historia;
nyare historia.
Nivå:
För 59 klasser;
kan åtfölja alla läroböcker från den federala listan.
Träningsformer:
Klassrum;
design;
avlägsen;
Läxa.
Tekniska funktioner:
Automatisk svarskontroll;
anpassningsbar uppsättning verktyg för att slutföra uppgiften;
full kompatibilitet med Internet;
attribution och förpackning i TsOR-format;
överföring av bedömning till den elektroniska journalen för systemet för att organisera och stödja utbildningsprocessen 1C: Utbildning 4. Skola 2.0.
1C: Interaktiv kartdesigner
Ett modernt kreativt verktyg som låter läraren-metodologen skapa rikt interaktiva objekt kartor, diagram och uppgifter självständigt, utan hjälp av programmerare och datorgrafikspecialister.
Konstruktören tillåter
Redigera den färdiga kartan, korrigera den, komplettera den, skapa en liknande;
snabbt förbereda ett nytt demonstrationskort, kontroll- eller träningsuppgift;
ingen installation krävs, du kan arbeta i klassen från grunden.
Designern är avsedd att skapa Internet- och SCORM-kompatibla kartografiska modeller med hjälp av följande typer av interaktivitet.
Presentationsschema
Designad för att förklara material i klassen. Det är baserat på att lägga till ett godtyckligt antal ytterligare objekt till den kartografiska basen, som kan manipuleras under lektionen för presentationsändamål:
Aktivera/inaktivera visning av objekt vid önskad tidpunkt;
markera ett föremål för att koncentrera elevernas uppmärksamhet;
flytta, modifiera, måla om objekt;
komplettera den schematiska kartan med objekt direkt under lektionen.
Kontrollerad uppgift
Liknar uppgifter som utförs på konturkartor. Det är baserat på att lägga till objekt till den kartografiska basen, vars parametrar (plats, form, färg, etc.) måste reproduceras av eleven som slutför uppgiften. Vid behov kan ett tips ges. Programmet kontrollerar automatiskt om uppgiften är korrekt utförd.
Markerade objekt kan vara av följande typer:
Symboler;
pilar;
brutna linjer, både öppna och stängda (områden);
textfält och förankrade bildtexter;
cirkeldiagram;
alternativknappar och kryssrutor.
Interaktiva modeller skapade med hjälp av konstruktören kan effektivt användas för att följa klasser i geografi, historia, såväl som de ämnen inom naturvetenskap och samhällskunskap som involverar arbete med kartor.
Köp i onlinebutiken OZON.ru
DIK-förlaget har utarbetat konturkartor åt dig som hjälper dig att studera den moderna tidens utlandshistoria. När du slutför uppgifter kan du använda skolans lärobok och atlas. Detta betyder inte att du behöver rita om hela innehållet i atlaskartorna, utan slutför bara specifika uppgifter.
Innan du utför arbetet, läs noggrant uppgiften, bestäm det nödvändiga konventionella skyltar och lägg till dem i förklaringen på kartan.
Titta på hur olika historiska händelser och föremål visas på atlaskartorna, och försök att sätta dem på kartan korrekt och korrekt.
Vi önskar dig framgång med att studera och förstå historia.
FRANSKA REVOLUTIONEN XVIII-talet.
1. Märk städerna där de största revolutionära upproren ägde rum 1789.
2. Ange platser och år för de revolutionära truppernas segrar. Signera dem.
3. Markera områdena för kontrarevolutionära rojalistiska revolter från 1793.
4. Markera centra för kontrarevolutionära uppror 1793 mot den jakobinska diktaturen. Signera dem.
5. Markera de territorier som annekterades till Frankrike 1791-1793 och de territorier som ockuperades av franska trupper 1793-1794.
Innehåll
Europa på 1500-talet. Renässans
Stora geografiska upptäckter i slutet av 1400-talet - mitten av 1600-talet
Första koloniala imperier
Habsburgska ägodelar på 1500-talet
Spaniens koloniala ägodelar 1555
Den holländska borgerliga revolutionen 1566-1609
England under Tudortiden
Frankrike under 1500-1700-talen
Engelska revolutionen på 1600-talet
Början av den industriella revolutionen
Franska revolutionen XVIII-talet
Europa 1794-1799
De brittiska koloniernas självständighetskrig i Amerika
Utbildning USA
Osmanska riket på 1500-1700-talen
Karta över världen i slutet av 1700-talet
Indien, Kina och Japan under 1500-1700-talen.
Ladda ner e-boken gratis i ett bekvämt format, titta och läs:
Ladda ner boken Konturkartor, årskurs 7, Historia om moderna tider på 1500-1600-talen, 2010 - fileskachat.com, snabb och gratis nedladdning.
- Kazakstans historia, årskurs 7,8, Metodhandbok, Manual för lärare, Omarbekov T.O., 2018
- Allmän historia, 7:e klass, Mahmudlu Y., Guseinova L., Agayev S., Bakhramova S., 2018
- Uzbekistans historia, lärobok för 7:e klass, Muhammedzhanov A., 2017
- Världshistoria för moderna tider under 1500- och 1700-talen, lärobok för 7:e klass av allmänna gymnasieskolor med ryska undervisningsspråket, Koshelev V.S., 2017
× Stäng
Världshistorien
Användningen av tidsskalor i studier och undervisning av världshistoria föreslogs först av den tyske forskaren Karl Ploetz (1819–1881). 1863 gav han ut sitt berömda verk "Auszug aus der alten, mittleren, neueren und neuesten Geschichte", som utkom 1883 engelska språket med titeln "Uppsats om antiken, medeltiden och modern historia". Därefter reviderades och publicerades detta arbete flera gånger. Den engelska upplagan återutgavs 1915 under titeln "Handbook of World History." Ploetz följdes av andra vetenskapsmän, i synnerhet den tyske fysikern Werner Stein (1913–1993), som 1946 publicerade boken "Kulturfahrplan" (Chronology of World Civilization) Detta arbete, med hjälp av synkroniserade tidsskalor, visade mänsklighetens prestationer inom olika områden - politiska, religiösa, litterära, vetenskapliga, tekniska, etc. - under en period av mer än tusen år. Tillkomsten av digital teknik har öppnat fantastiska nya möjligheter för att visualisera tidslinjer genom manuskript, böcker, kartor, fotografier och andra primära källor. Här är World Digital Librarys första försök att visa omfattningen av världshistorien genom en utbud av dokument relaterade till viktiga datum och händelser.dokument kan visas både på tidslinjen och på interaktiv karta. När projektinnehåll läggs till kommer deras antal att öka och läsarna kommer att få fler fullständig recension världshistoria.
