Hem > Burkozel > Stillasittande spel landvatten luftmål. Utomhuslek för barn ("Hästar", "Kross kedjan", "Jord, vatten, luft eller eld", "Repvandrare"). "Brandmän under utbildning"

Stillasittande spel landvatten luftmål. Utomhuslek för barn ("Hästar", "Kross kedjan", "Jord, vatten, luft eller eld", "Repvandrare"). "Brandmän under utbildning"

Maria Balakireva

Utomhuslek " Jorden, vatten, brand, luft"vi valde från N.I. Gutkinas manual - , eftersom vi i vårt arbete försöker bidra så mycket som möjligt till kvalitativa förändringar i fysisk och mental barn utveckling, har ett mångsidigt inflytande på bildandet av barnets personlighet och bidrar därför till framgångsrik förberedelse barn till övergången till nästa utbildningsnivå.

Detta spel kan organiseras i en grupp, på en lekplats, i en park. Du kan använda bollar med olika diametrar och texturer. Men det är mer intressant att spela det i en grupp på mer än tre personer, då inte bara den fysiska, intellektuella, utan också den sociala sidan utveckling Barnets personlighet kommer att vara aktivt involverad. Barn gillar det verkligen bollsporter. Därför tillsammans med läraren mellangruppen en av pre-Gymnasium "Lomonosov skola"- Epifanova Olga Evgenievna bestämde vi ändra detta spel. Lade till rörelser, ändrade signal, förutsättningar och namn spel.

Uppgifter:

Utveckling av uppmärksamhet

Författaren lägger stor vikt vid innehållet i spel, eftersom genom dem mest utvecklas effektivtbarnets mentala funktioner: tänkande, minne, uppmärksamhet, tal, etc. I det här spelet ägnar författaren stor uppmärksamhet åt djur som invånare på jorden, vatten och luftmiljö. Det förefaller oss ur utbildningssynpunkt som att uppmärksamhetsfixering också är sant barn i brand - som en enorm fara för alla djur.

De väljer en förare och spelarna står runt honom. Föraren kastar bollen till en av spelarna, medan du uttalar ett av fyra ord: « Jorden» , « vatten» , « luft» , « brand» . Om han sa ett ord « Jorden» , då måste den som fångade bollen snabbt namnge något tam- eller vilddjur. På ord « vatten» Spelaren svarar med namnet på en fisk. På ord « luft» - fågelns namn. Vid ordet « brand» Alla ska snabbt vända sig om i en cirkel flera gånger och vifta med armarna. Bollen returneras sedan till föraren.

Regler spel. Den som gör ett misstag är eliminerad från spel.

Instruktioner för utförande. Innan början spel Gruppläraren berättar för barnen om jordens invånare, vatten och luft miljöer och visar dem i bilder.

Deltagarnas ålder: från 5 år.

Ändringar:

Uppgifter:

Utveckling koordinering av rörelser; förmåga att fånga och skicka bollen

Utvidga ett barns vyer och ordförråd

Vi ändrar oss också spel Vi ägnade mer uppmärksamhet åt innehållet, eftersom vi är övertygade om att mindre voluminöst innehåll kommer att göra spelet tillgängligt för barn från 4 år. Vi valde Transport. Enligt vår mening en intressant grupp av föremål för barn 4-5 år, och ganska ofta orsakar svårigheter att klassificera arter.

Bytte namn spel -"Frakt är inte passagerare!"

Början barn Föraren är inte vald att introducera spelet till spelet, läraren blir föraren. Föraren kastar bollen till en av spelarna, medan du uttalar ett av fem ord: "jord", "underjordisk", "vatten", « luft» , "en fotgängare". Om han sa ett ord "jord", då måste den som fångade bollen snabbt nämna någon slags marktransport etc. Vid ordet "en fotgängare" alla ska snabbt vända sig i en cirkel och sedan använda sina händer för att avbilda "övergång". Senare i spelet kan du lägga till ytterligare ett par ord, till exempel, "passagerare" Och "frakt".

Regler spel. Den som gör ett misstag är eliminerad från spel.

Instruktioner för utförande. Innan vi träffas barn Med spelet berättar läraren för barnen om olika typer av transporter och visar dem i bilder.

Deltagarnas ålder: från 4 år.

Utrustning: boll

Litteratur: N. I. Gutkina – "Psykologisk beredskap för skolan"- serier « Handledning» 4:e uppl. St. Petersburg : "Peter Press"- Peter. 2009

Publikationer om ämnet:

Utveckling av kognitiva processer hos barn med hörselnedsättning Kommunalt statligt särskilt (kriminalvårds-) läroanstalt för studerande och elever med funktionsnedsättning.

Spel för utveckling av kognitiva processer hos förskolebarn Spel för utveckling av kognitiva processer hos barn förskoleåldern Lek "vad har förändrats" Läraren inleder ett samtal med barnen. -Våra killar.

Användning av icke-traditionella tekniker för att utveckla förskolebarns kognitiva processer Användningen av icke-traditionella tekniker i utvecklingen av kognitiva förmågor hos förskolebarn. Idag ska jag berätta om tekniker...

Användningen av pedagogiska datorspel i utvecklingen av kognitiva processer hos barn med funktionsnedsättning I vårt arbete med barn använder vi ofta pedagogiska datorspel, som bidrar till lösningen av talterapi och psykologiska problem hos barnet.

Utespel av K. Fopel idag är ganska populära bland lärare på förskoleinstitutioner, som skapar gynnsamma förhållanden för utveckling.

Spel som är mycket användbara för ett barns utveckling! 185 enkla spel som varje smart barn borde spela Shulman Tatyana

Eld, vatten, jord, luft

För det här spelet behöver du en liten boll.

Föraren är vald. Han tar bollen. De återstående deltagarna ställer upp på en rad mitt emot föraren på ett avstånd av fem till sex steg från honom.

Till att börja med berättar ledaren för deltagarna att det finns fyra element - vatten, luft, jord, eld. Fiskar lever i vattnet, fåglar lever i luften och djur lever på land. Ingen kan leva i eld. Enligt spelets villkor måste varje spelare fånga bollen som föraren kastar och namnge en varelse som kan leva i det element som föraren säger.

Till exempel kastar föraren bollen till en av spelarna och ropar: "Luft!" Den som han kastar bollen till måste fånga den och genast kasta tillbaka den, samtidigt som han namnger någon slags fågel.

Om föraren skrek: "Brand!", kan du inte fånga bollen, annars kommer du att brännas. Låt det flyga förbi.

Föraren kan kasta bollen till samma spelare flera gånger i rad och ständigt påskynda tempot.

Var försiktig! Du kan inte göra fel eller upprepa svar.

Om du svarade rätt, ta ett steg framåt. Om du gör ett misstag, ta ett steg tillbaka.

Vinnaren är den som först kommer på samma linje med föraren. Nu ska han köra, och spelet fortsätter.

Denna text är ett inledande fragment. Från boken Child's Skills in Action. Hur man hjälper barn att övervinna psykiska problem av Ben Fuhrman

Vatten kan bli som mjölk - 10-årig pojke Vid Helsingforsinstitutet för korttidspsykoterapi baseras utbildningen av specialister på observation och deltagande i samtal med klienter, eller "gäster" på institutet. Denna praxis anses nödvändig för lärande. Denna historia -

Från boken Din bebis vecka för vecka. Från födseln till 6 månader av Cave Simone

Vatten Du kan erbjuda ditt barn kokt, kylt vatten från en babys sippy-kopp under varje matning. Sippy-koppar med mjuka piper är bra för den här åldern, men du kanske vill experimentera för att ta reda på vilken kopp skulle passa bättre till ditt barn.

Från boken Laktsy. Historia, kultur, traditioner författare Magomedova-Chalabova Mariyan Ibragimovna

Lakarnas land Vårt hemland, Lakarnas land, ligger i centrum av bergiga Dagestan, på norra sidan av Main Kaukasus, på en höjd av 1500 till 3000 m över havet. Detta är en fantastiskt vacker region, precis som hela Dagestan är vackert. Berg sedan barndomen

Från boken Spel som är mycket användbara för ett barns utveckling! 185 enkla spel som varje smart barn borde spela författare Shulman Tatyana

Land - vatten. Hoppa hit! Deltagarna i spelet väljer en ledare och ställer sig sedan på en rad. Ledaren säger "Sushi!" eller "vatten!" Med ordet "land" hoppar alla framåt, med ordet "vatten" - bakåt. Presentatören kan istället för ordet "vatten" säga andra ord relaterade till vatten

Från boken Rocking the Cradle, or the Profession of "Förälder" författare Sheremeteva Galina Borisovna

Från boken How to Raise a Healthy and Smart Child. Ditt barn från A till Ö författare Shalaeva Galina Petrovna

Frisk luft Glittret i ögonen, rosa kinder, utmärkt aptit och god sömn hos barn som har varit i friska luften bekräftar dess positiva effekt på dem. Det har bevisats att barn som vistas mycket utomhus från tidig ålder är mer motståndskraftiga mot

Från boken säger franska barn alltid "Tack!" av Antje Edwig

Från boken Your Baby from Birth to Two Years av Sears Martha

Rengör luften Förorenad luft (från giftiga ämnen och cigarettrök) irriterar barns känsliga luftvägar som blir inflammerade och producerar slem. Och patogena mikrober älskar att bada i sekretet från nässlemhinnan, bihålorna och andra delar

HÄSTAR

Enligt räknarimet är killarna indelade i "hästar" och "coachmen". En linje dras på marken, på ena sidan av vilken "hästarna" står, på den andra - "coachmen".
"Hästarna", som håller varandra i hand, kommer fram till linjen och säger: Ta-ra-ra, ta-ra-ra, hästarna har lämnat gården.
Efter det springer de iväg och "coachmen" fångar dem och tar dem till en inhägnad plats - "gården". Barn som leker "hästar" måste klicka med tungan hela tiden tills de fångas: "klack-klack-klack" så att "kuskarna" vet vem de ska fånga. När alla "hästarna" har fångats byter de roll.

BRYT KEDJAN!

Killarna står mitt emot varandra i två rader på tio till femton stegs avstånd. De slår varandra ihop och bildar en kedja. I sin tur springer en spelare från varje led och försöker bryta "fiendens" kedja. Den som lyckas tar två killar från den trasiga kedjan till sitt lag, och förloraren förblir hos "fienden".

JORD, VATTEN, ELD, LUFT

Killarna står i en cirkel, med ledaren i mitten. Han kastar bollen till en av spelarna samtidigt som han uttalar ett av fyra ord: "jord", "vatten", "luft" eller "eld". Om föraren sa "mark", måste den som fångade bollen snabbt namnge ett tam- eller vilddjur; på ordet "vatten" svarar spelaren med namnet på en fisk; för ordet "luft" - namnet på fågeln. När ordet "eld" sägs bör alla snabbt vända sig om i en cirkel flera gånger och vifta med armarna. Bollen återförs sedan till ledaren. Långsamma, klumpiga och ouppmärksamma killar lämnar spelet efter första misstaget.

ROPE WALKER

På sajten drar killarna en rak linje sex till tio meter lång. Du måste röra dig längs den som på en lina. Det är tillåtet att hålla armarna vid sidorna.
Förlorarna är de killar som går av linjen - "flyga av repet."

"Jord, vatten, eldluft"

Mål:

1. konsolidera kunskap om världen omkring oss.

2. Förbättra dina bollfångstfärdigheter.

Spelets framsteg:

Deltagarna står i en cirkel, med föraren i mitten. Han kastar bollen till en av spelarna samtidigt som han uttalar ett av fyra ord: jord, vatten, luft, eld. Om föraren kallar ordet "jord", måste den som fångade bollen snabbt namnge något tam- eller vilddjur som svar; till ordet "vatten!" - spelaren namnger några fiskar; till ordet "luft!" - en fågel.

Vid ordet "brand!" Alla måste vända sig om flera gånger och vifta med armarna. Bollen returneras sedan till föraren. Barnet som gör ett misstag tar ett steg tillbaka och fortsätter att delta i leken.

"Brandtjuvar"

Mål: stärka löpnings- och flyktförmågan.

Spelets framsteg:

Spelet spelas på en rektangulär lekplats (längd - 30-40 m, bredd - 15-20 m). En cirkel med en diameter på 2-4 meter ritas i varje hörn. Det här är en fästning. Inuti rektangeln, dra dig tillbaka 4 m från de två smala sidorna, dra farolinjer (eller brandlinjer) 2-3 m långa. Två lag på 7-10 personer spelar. De är placerade längs farolinjen. Varje lag väljer särskiljande tecken och kapten. Rätten att vara den första att starta spelet bestäms genom lottning.

På signalen närmar sig lagkaptenen i laget som startar spelet motståndarna, tar eld med ett lätt slag i handen på någon av spelarna och springer iväg till sin gräns. Fienden springer efter honom och försöker fånga honom. Den fångade spelaren blir en fånge.

Spelet fortsätter tills alla spelare i ett lag är tillfångatagna.

"Brandmän under utbildning"

Mål:

1. Stärk förmågan att klättra på en gymnastikvägg med

röra sig från flyg till flyg, klättra över föremål och stegar, krypa på en gymnastikbänk.

2. Förbättra förmågan att agera på en signal, inte

bryta mot reglerna.

Spelets framsteg:

Deltagarna är indelade i lag. Kaptener fördelar uppgifter. Varje deltagare, i enlighet med stafettreglerna, övervinner ett av hindren, återvänder till sitt lag och skickar över stafettpinnen till nästa spelare.

Förväntade arbetsuppgifter:

Krypa på en gymnastikbänk på magen, dra dig upp
händer;

Att klättra på en gymnastikvägg och flytta till en annan
spänna;

Klättra under flera gymnastikstavar
eller i bågar fixerade på en höjd av 35-50 cm;

Klättra över stegen;

Springa i par i en båge;

Gå på en bänk med en leksak på ryggen;

Går över gupp.

"Ring brandmännen"

Mål:

- ange tydligt och korrekt ditt efternamn och hemadress.

Lär dig brandkårens telefonnummer.

Spelets framsteg:

Varje lagmedlem måste springa till telefonen, slå "01" och ringa brandmännen, högt och tydligt ange deras namn och hemadress.

"Modiga brandmän"

Mål:

Utveckla reaktionshastighet och rörelse.

Spelets framsteg:

Det finns tre gymnastikbänkar framför barnen. Det finns ringar på dem. Antalet bågar beror på bänkarnas längd. Varje lagmedlem måste krypa under den första bågen, klättra ut i den andra bågen, kliva från den andra till den tredje, etc., springa mot väggen, ringa på klockan, krypa tillbaka genom tunneln (under bågarna). Det första laget som slutför uppgiften korrekt vinner.

"Nödsituation"

Mål:

Främja en känsla av vänskap och kamratskap.

Spelets framsteg:

Två spelare - pojkar och varje lag - går igenom en hinderbana som består av en bågbänk; De lägger den väntande flickan på armarna i kors och springer tillbaka och skickar taktpinnen till nästa spelare.

Spel - stafettlopp

"Eldsköld"

Läraren påminner barnen om namnen på brandutrustning, deras syfte och placering på skölden, vilket förstärker temat "Hörn" brandsäkerhet på dagis."

Som utrustning används mock-ups av brandsköldar med utrustning - en brandsläckare, en spade, en hink, en kofot, en yxa - enligt antalet lagmedlemmar. Teammedlemmar med utrustning är vid starten. Modell av en brandmans obemannade sköld vid mållinjen. Ett exempel på layout av en komplett brandsköld finns också vid mållinjen.

Varje lagmedlem springer till mållinjen en efter en och försöker placera objekten korrekt på skölden, som visas i exemplet.

"Släcka elden"

Läraren påminner kort barnen om vad eld är, vilken skada den kan orsaka.

Erbjuder att släcka elden. Flera röda bollar, beroende på antalet deltagare, i handen på en av lagmedlemmarna som står vid mållinjen symboliserar en brand. Varje barn, som når mållinjen, tar en boll och tar den till start. När den sista bollen förs till start är elden släckt.

"Brandnummer - "01""

Läraren påminner dig om reglerna för att ringa brandkåren.

Lager- en urkopplad telefon eller leksakstelefon.

Du måste springa till telefonen, ringa brandkåren och rapportera branden och ange adressen.

"Gör igenom det, tappa det inte!"

Läraren påminner barn om beteendereglerna i händelse av brand, att det är oacceptabelt att gömma sig under sängar, soffor, i garderober och andra platser, vilket förstärker ämnet "Vad man ska göra i händelse av brand."

Lager- dockor placerade vid mållinjen, där elden är tänkt att finnas. Antal dockor enligt antalet teammedlemmar. Du måste krypa, "fly röken," under borden till "platsen för elden", försiktigt plocka upp dockan och "ta ut den ur elden."

"Rädda offren"

Spring i en kedja, håll i ett rep. En räddare med ett rep springer till andra änden av hallen till offren. Det första barnet tar tag i repet med handen och båda återvänder till startpunkten. Sedan återvänder de tillsammans för nästa offer. Attraktionen slutar när alla offren samlas.

"Rasta upp och rulla ihop brandslangen"

Spring till det kaotiskt vikta repet, sträck ut det och rulla försiktigt ihop det nära "brandbilen".

"Vem kan krypa in i tunneln snabbare"

P krypa under en gymnastikbänk.