Vi är emot dataspel. Regler för detta universum. Typer och fördelar med datorspel

De flesta fans av datorskjutare, actionspel och andra leksaker tänker inte på deras fördelaktiga eller skadliga effekter på vårt psyke. Mer exakt, de bryr sig helt enkelt inte. Det viktigaste för dem i sådana spel är möjligheten att slappna av, bli distraherad och sluta tänka på svåra ämnen.

Men få spelare har inte hört att sådana spel är skadliga för en persons psykologiska tillstånd. En del säger att detta är ett sätt att fly från verkligheten, en del påpekar det svåra missbruk som kan uppstå om man spelar utan att stanna under en längre tid.

Det noteras också att spel är farliga för barn och ungdomar som på grund av sin unga ålder och påverkbarhet slutar skilja mellan den verkliga och fiktiva världen.

Naturligtvis, precis som alla andra processer som saknar kontroll, kan datorspelande vara riktigt farligt, i den meningen att den beroende personen blir dåligt anpassad till omvärlden. Hans prestation minskar, han blir deprimerad och börjar känna det verkliga livet meningslös.

Men om en person, medan han spelar, förblir sin egen herre och inte förlorar sig själv, kan man till och med dra nytta av en sådan aktivitet. Först och främst utvecklar vissa spel förmågan att tänka och resonera. Genom att lösa problem i spelet om hur man bygger en stad, skyddar den från fiender och skaffar mat, lär sig en person att tänka snabbare och reagera på förändrade omständigheter.

Dessutom ger spelet en möjlighet till psykologisk release. Det gäller i högre grad ”skjutspel”, där man kan ”ta andan ur”. Man tror att spel hjälper en person att få nya känslomässiga upplevelser.

Så det finns också fördelar med en sådan verksamhet. När det gäller missbruk kommer det aldrig att uppstå hos en person som har allt i ordning i livet och i sin själ. Även om en helt frisk person börjar spela, kommer han sannolikt någon gång helt enkelt att utmatta denna önskan, och han kommer att tröttna på spelet. Så när missbruk uppstår måste du leta efter dess orsaker, vilket innebär någon form av disharmoni i en persons liv eller tillstånd, som tvingar honom att använda denna metod för att fly från verkligheten.

Jag skulle råda alla som gillar att spela datorspel innan man startar en "session" att tänka på vad man letar efter i ett spel, vad man behöver det till. Detta mål kommer att bli en slags "amulett" för dig, som inte tillåter dig att dyka djupare in i processen än du själv vill. Och du kommer definitivt inte att tappa kontakten med verkligheten.

Datorspel

För-och nackdelar

Nuförtiden kommer du inte att överraska någon med en dator. Idag datorkurseröppet kl grundskola, i grupper förskoleutveckling, dagis. Med hjälp av datorprogram lärs och utvecklas barn. "Avancerade" föräldrar, utan att ännu ta bort barnets blöjor, sätter barnet framför monitorn. "Omoderna" föräldrar tror att det är mycket skadligt att sitta vid en dator även för en gymnasieelev, och de förbjuder sina barn att gå nära datorer. Båda drömmer om att se sina barn glada, friska och framgångsrika. Kan ett barn som tillbringar mycket tid vid datorn vara friskt? Å andra sidan, kan i vår tid en tonåring, som hans föräldrar helt isolerade från PC:n, bli en specialist inom vilket professionellt område som helst? Tillkomsten av persondatorer har gett upphov till ett stort antal myter om både fördelarna och skadorna av deras användning.

VAD UTVECKLAR EN DATOR?

Låt oss försöka ta reda på vad det är datorprogram för barn, vilka är deras fördelar och nackdelar. Bland de många utvecklingsprogrammen för barn kan vi först och främst lyfta fram: undervisningsprogram i främmande språk, datoruppslagsverk med bilder, som på ett underhållande sätt presenterar ett brett utbud av kunskaper för barnet, filologiska logiska spel, som påminner om "Scrabble" eller "Field of Miracles", pedagogiska spel som lär barn att färglägga, prata om egenskaperna hos färger och nyanser, eller lära ut räkna, grunderna i aritmetik, eller introducera begreppet form, namn geometriska former, eller utveckla minne, logiskt tänkande: datorversioner av "eliminera det onödiga" och "lägg till det saknade" teknikerna, etc. och så vidare. Slutligen har träningsprogram blivit mycket populära på senare tid Datorgrafik. De ger barnet – naturligtvis först under ledning av en vuxen – möjlighet att känna sig som en riktig animatör. Vid första anblicken är möjligheterna med datorpedagogiska spel obegränsade. Men låt oss se vilka i grunden nya saker en datorlärare kan ge jämfört med en mänsklig lärare. För det första är att studera på en dator i första hand ett spel. Och det som inte är särskilt intressant för ett barn i sig blir extremt attraktivt på skärmen. Således, för ett barn som lär sig med hjälp av datorprogram, skapas ytterligare motivation - spel. För det andra börjar ett barn som spelar pedagogiska spel att förstå att föremålen på skärmen inte är riktiga saker, utan bara deras beteckningar. I olika spel tecken eller symboler för verkliga föremål blir mer komplexa. De blir mer och mer generaliserade och påminner mindre och mindre om omgivande föremål. Således börjar barn utveckla medvetandets så kallade teckenfunktion, det vill säga förståelsen att det finns flera nivåer av verkligheten - verkliga objekt, bilder och diagram, ord och ekvationer och slutligen våra tankar, som är de mest komplexa , idealisk nivå av verklighet. Men "medvetandets teckenfunktion" gör det inte bara möjligt att inse närvaron av dessa verklighetsnivåer, utan ligger också bakom själva förmågan att tänka utan att förlita sig på yttre objekt. Möjligheten till sådant tänkande och komplexiteten i dess utveckling bevisas av de svårigheter som många föräldrar känner till när de lär barn att räkna eller läsa "för sig själva": barn fortsätter att viska texten de läser eller röra fingrarna medan de räknar. För det tredje har inte bara psykologer, utan även föräldrar och lärare märkt att barnets minne och uppmärksamhet förbättras under arbetet med att studera på en dator. När allt kommer omkring är barns minne ofrivilligt, barn minns bara levande, känsloladdade händelser eller detaljer, och datorprogram ger det inhämtade materialet den ljusstyrka och betydelse som det saknar, vilket inte bara påskyndar memoreringen utan också gör det mer meningsfullt och hållbart. . För det fjärde är datorspel av stor betydelse för utvecklingen av ett barns motoriska färdigheter, närmare bestämt för bildandet av motorisk koordination och koordinering av de gemensamma aktiviteterna för de visuella och motoriska analysatorerna. I alla spel, från det enklaste till det mest komplexa, måste barn lära sig hur man trycker på vissa tangenter med fingrarna. Detta utvecklar händernas fina muskler - finmotorik. Dessutom måste handaktioner kombineras med synlig handling på skärmen. Så, helt naturligt, utan ytterligare specialklasser utvecklas hand-öga-koordination. För det femte, när man arbetar på en dator, lär sig barnet nytt, enklare och snabbt sätt ta emot och bearbeta information. Och denna färdighet påskyndar och optimerar tankeprocessen, hjälper inte bara att lära sig mer, utan också att bättre och djupare förstå nytt material. Alltså intresset som väcks lekaktiviteter på en dator, bli grundläggande för bildandet av så viktiga strukturer som kognitiv motivation, frivilligt minne och uppmärksamhet. Utvecklingen av dessa egenskaper säkerställer till stor del barnets psykologiska beredskap för skolan.

VAD ÄR SKADLIG FÖR DIN HÄLSA?

Alla vet att det är skadligt för hälsan att sitta vid en dator länge, men de kan knappast förklara exakt vad skadan är. Vi hörde talas om detta först på den tiden då datorer först dök upp i vårt land. Tillsammans med förbättringen av kvaliteten på datorer förändrades också faktorerna för den negativa inverkan av datorer på människokroppen. De som var i första hand, som strålning, bleknade in i bakgrunden. Nya har dykt upp, förknippade med en kraftig ökning av hastigheten för leverans och bearbetning av information. Informationsflödet har blivit så stort att varken vår syn eller vår hjärna tål dess påverkan på länge. Vad kan vi säga om barn? Så, med hänsyn till, om möjligt, "vad våra framsteg har kommit till", kommer vi att överväga faktorerna för den negativa effekten av utbredd datorisering på människor och sätt att bekämpa dem. 1.BELASTNING PÅ VISION. Först av allt, att arbeta på en PC påverkar din syn negativt. Det är på grund av belastningen på synen som även efter en kort tids arbete på en dator kan ett barn uppleva huvudvärk och yrsel. Om du arbetar på en dator tillräckligt länge kan syntrötthet leda till en stadig minskning av synskärpan. Med korrekt organisation av arbetsplatsen och tid som ägnas åt att arbeta på en PC kan belastningen på synen minskas avsevärt. Det är nödvändigt att korrekt organisera belysningen av datorbordet. Se till att din bildskärm är i gott skick och att skärmen är ren, eftersom smuts orsakar ytterligare förvrängning. Ett individuellt utvalt bord och stol gör att barnet kan behålla det optimala avståndet från skärmen till ögonen (50-60 cm). Placera inte datorbordet så att barnet sitter med ryggen mot fönstret. Bländning på skärmen bidrar till trötthet i ögonen. Uppmuntra användningen av ljudeffekter, multimediaprogram och applikationer. Detta tros hjälpa till att slappna av synen. Det är nödvändigt att barnet tar pauser var 15-20:e minut för att ge ögonen vila. Lär honom att göra ögonövningar, som till exempel inkluderar följande övningar: växelvis fokusera blicken på en nära punkt, sedan på en avlägsen punkt; titta växelvis vänster och höger, upp och ner, utan att vrida på huvudet. Du kan välja speciella skyddsglasögon för ditt barn att använda på datorn. 2. FLÄCKAD POSITION. Sittande vid en PC måste barnet titta på skärmen på ett visst avstånd och samtidigt hålla händerna på tangentbordet eller andra kontroller. Som ett resultat antar hans kropp en viss hållning som faktiskt inte förändras under arbetet. En sådan fixerad hållning kan orsaka följande störningar: sjukdomar i handledslederna, andningssvårigheter, osteokondros. Barnet ska: arbeta för specialbord med en skjutbräda för tangentbordet, så att han kan ändra sin position åtminstone ibland. Sitt på en speciell snurrstol utan armstöd. Förutom det faktum att det är bekvämt och höjden på stolen kan ändras med hänsyn till barnets tillväxt, gillar barn verkligen att snurra och rulla på sådana stolar, och detta ger dem ofrivilligt pauser i kontakt med skärmen. Avbryt regelbundet "kommunikationen" med datorn, res dig upp, sträck på dig, gör miniövningar. 3. STRÅLNING. ELEKTROSTATISKA FÄLT. I sig är potentialen tillgänglig på katodstråleröret i ett kineskop inte hemsk, men den, som uppstår mellan bildskärmen och ansiktet på en person som sitter framför datorn, accelererar dammpartiklarna som har lagt sig på skärmen till enorma hastigheter, och de "biter" i användarens hud. Installera bildskärmen med baksidan mot väggen. I rummet där datorn står, gör våtrengöring och torka bort damm oftare. Lär ditt barn att tvätta ansiktet med kallt vatten varje gång han slutar arbeta vid datorn. 4. PSYKOLOGISK BELASTNING. Att arbeta vid en dator kräver inte mindre koncentration än att köra bil. Har du någonsin uppmärksammat beteendet hos en person som spelar, till exempel, datorspelet "Rally", till hans sammanbitna tänder och händer som krampaktigt klämmer musen, till hur hans kropp kastar sig från sida till sida för varje tur... Spel kräver enorm stress som människor sällan upplever vanligt liv. En speciell studie visade att barn blir väldigt trötta på dator-"skjutspel" och "catch-up-spel", och vissa särskilt känslomässiga användare upplever till och med ökat blodtryck under spelet. För att minska stressen på ditt barns psyke under tiden, välj mer tysta spel. Försök att köpa pedagogiska och berikande spel till ditt barn. Introducera ditt barn till en dators möjligheter. Barn tror ganska ofta att de köper en dator för att spela på den och misstänker inte att den kan användas för andra ändamål som inte är mindre underhållande. Den tid ett barn kan spendera vid datorn bestäms olika av olika experter. Nedan finns råd från en specialistpsykolog, hämtat från en internetartikel, som du med säkerhet kan tillämpa i praktiken: "För alla personer, och särskilt för barn, kan tiden som spenderas med att spela spel på datorn definieras som hans ålder, lika med minuter , ökat två till tre gånger. Dessutom bör ledigheten från datorn vara två till tre gånger längre än tiden vid datorn. Så om ett barn är 6 år, är det tillrådligt för honom att spela på datorn i högst 20 minuter med en paus på minst en timme. Det är helt normala förhållanden. Ja, och en sak till: det rekommenderas inte att spela före sänggåendet, och speciellt på natten.”

Huvudfaktorerna för en dators skadliga inverkan på människokroppen är:

2. Förträngd hållning.

3. Strålning.

4. Påverkan på psyket.

Ett barn under 6 år bör inte spendera mer än 10-15 minuter vid datorn – och inte varje dag. För barn i åldern 7-8 år är gränsen för kommunikation med en dator 30-40 minuter om dagen. 9-11 åringar ska få sitta vid datorn i högst en och en halv timme.

Fördelarna med att ett barn interagerar med en dator

De flesta barns datorspel stimulerar barnets hjärnaktivitet, utvecklar koordination, motorik och förbättrar språkkunskaperna, och skapar samtidigt ett starkt band mellan barnet och föräldrarna, eftersom ett barns datorspel kan bli en trevlig familjeaktivitet. Att utveckla ett barns intellektuella förmågor är utan tvekan mycket viktigt, men kärlek och fysisk aktivitet är lika viktiga för en sund känslomässig tillväxt.

Pedagoger rekommenderar att använda datorspel som ett roligt tidsfördriv och att stärka familjebandet mellan barn och föräldrar, och skapa en tradition av det, som godnattsagor, som fortfarande finns i många hem.

De flesta barns datorspel kan tjäna inte bara för underhållning, utan också med deras hjälp kan du utveckla barnets intellektuella, känslomässiga och fysiska förmågor. Och ännu mer om det här är spel med deras favoritkaraktärer. Till exempel seriefigurer som ett barn tittar på. Och om sådana spel hjälper ett barn att leva genom vissa livssituationer med sina favoritkaraktärer, som i spelen på webbplatsen

Om ditt barn till exempel verkligen älskar serien "Smeshariki", kommer han att kunna utforska världen med dem, lära sig att räkna och skriva och upptäcka en värld av vetenskap och teknik

Ögonläkarens åsikt

När barnet tittar på datorn spänner ögats muskler (som fokuserar linsen på nära avstånd) och lämnar dem i denna position under en obestämd tid. Det är samma sak som att dra i tån eller böja bicepsen och stå där i en timme eller två. Mycket beror förstås på ärftligt anlag och under vilka förutsättningar barnet läser, gör läxor och ser på TV. Men i praktiken finns det ofta fall då det är försummelsen av välkända regler som leder till att barnet tappar dioptri i ett akademiskt kvartal.

Så från allt ovan kan vi dra slutsatsen: en dator behövs verkligen, eftersom det idag är omöjligt att föreställa sig världen omkring oss utan den. Och det är bra om barnet får lära känna den under ledning av sina föräldrar. Men huvudsaken, som med allt i livet, är att veta när man ska sluta. Om ett barn inte spelar mer än den tilldelade tiden, och förutom att spela på datorn, tränar i frisk luft, kommer det inte att skadas av datorspel, utan tvärtom kommer han att kunna utvecklas harmoniskt och växa till en fullvärdig personlighet i det moderna samhället.

Igor, 41 år, ingenjör

Många datorspel utvecklar logik och rumsligt tänkande. Så du behöver bara ingjuta ditt barn bra smak. Låt honom spela pussel och logiska spel, visa dem för honom, samla en hemsamling. När allt kommer omkring är ett datorspel inte nödvändigtvis någon form av "shooter" eller "äventyrsspel". Det finns fler intellektuell underhållning! Samma schack till exempel. Och varför tror du att det är bra att spela schack med en granne, men att spela schack med en dator är dåligt? Förresten, även grundläggande äventyrsspel kommer att ge vissa fördelar för ditt barn. Han ska åtminstone lära sig att använda en dator. Och vi kan inte vara utan detta i vår tid. När allt kommer omkring måste du erkänna, det är mycket bättre om ett barn behärskar en komplex teknik inte under press, utan på egen begäran. Så jag förbjuder inte mina barn att leka. Och det är okej, deras syn verkar vara normal än så länge, och gudskelov har de inte förvandlats till galningar som sitter vid datorn flera dagar.

Alexandra, 47 år, säljare

Själv bråkar jag med min son hela tiden om datorn. Jag förstår bara inte vad som kan göras med den här hårdvaran så länge. Så hans syn är redan minus 7, och han fortsätter att stirra på den här datorn. Det är inte förvånande att han vid 21 inte har en flickvän. Han är inte bara en man med glasögon, han går inte heller ut - han kan inte lämna sin leksak! På vår tid gick unga killar på dejt och dans, men nu skickar de e-post till tjejer. Kommer de också att få barn via internet? Så jag tror att det inte finns något behov av att lära barn detta. Då går det inte längre att ta bort datorn. Det är ingen idé att bråka med min nu. Den här hårdvaran är honom kärare än något annat i världen! Du borde ha sett hur noggrant han torkar bort dammet! Varje fläck kommer att sopas bort. Och om jag ber om att få diska är det enda svaret "Mamma, låt mig vara ifred!" I allmänhet levde vi på något sätt utan alla dessa datorspel och allt var bra med oss. Och de blev förälskade och gifte sig och fick barn. Och nu kan varannan ung man inte hitta en flickvän. Och det finns många ensamma tjejer. Och varför alla? För de träffas inte. Alla hemma sitter nära datorn och visar inte näsan mot gatan.

Vladimir, 39 år, företagare

Jag ser inget dåligt i datorspel. Låt barnet göra det bättre än att dricka vodka i källaren. Och så tittar jag på dessa moderna tonåringar, de sitter på gatan hela dagen lång. Grupper samlas vid vår entré varje kväll. Alla är fulla, alla har en cigarett i munnen. Tror du att detta är hälsosammare än att skada din datorseende? Jag är på personlig erfarenhet Jag ska berätta för dig. Så fort jag gav min son en dator hade vi genast mycket färre problem med barnet. Nu, istället för att gå på kvällarna på en okänd plats och med en okänd person, sitter han på sitt rum. Jag är inte orolig för honom. Barnet är hemma och under uppsikt. Hustrun argumenterar dock. Han säger att det är skadligt att sitta vid datorn länge, att vår son kommer att förlora alla sina vänner. Men personligen tror jag att vänner inte kommer att gå någonstans och han kommer inte att dö av brist på frisk luft om han tillbringar lite mer tid hemma. Men jag behöver inte oroa mig varje minut över var mitt barn är nu och ringa honom på hans mobiltelefon. Förresten, vi började bråka mycket mindre. Nu kommer sonen själv hem vid 21-tiden utan några skandaler eller påminnelser. Innan dess hade han aldrig kommit hem före elva, även om jag varje gång innan jag lämnade varnade honom för att vår familjs utegångsförbud började klockan nio på kvällen. Det är bara det att nu har barnet något att göra hemma. Och enligt mig är det bara bra.

Pavel, 57 år, teknolog

Datorspel förvandla våra barn till monster. När ett barn skjuter på imaginära fiender hela dagen och får bonusar för detta, raderas hans uppfattning om vad som är bra och vad som är dåligt gradvis. Spelet lär honom våld. Han vänjer sig vid att om man skjuter någon så vinner man. Och sedan överför han dessa idéer till verklighet. Det är därför vi har så hög ungdomskriminalitet. Jag skulle förbjuda våldsamma datorspel. Eller åtminstone sålde dem till människor, från en viss ålder, när psyket redan var starkare. Som alkohol eller cigaretter. Jag hävdar inte att det bland de många datorleksakerna finns några bra. De som lär barnet något nyttigt. Men tyvärr är logikspel inte så spektakulära. Och barn lockas av allt ljust. Som ett resultat är alla typer av patiens och tetris ett spel för vuxna, och barn föredrar att spela virtuellt krig.

Anna, 32 år, revisor

Vad är det för fel på datorspel? Själv gillar jag att spela solitaire eller jaga lite bollar då och då. Och jag känner inget besvär av detta. Det betyder inte att jag för en ny leksak kommer att ge upp alla brådskande ärenden eller sitta framför monitorn hela natten. Enligt min mening är det ogrundat att prata om att så fort ett barn eller en vuxen sätter sig vid en dator så blir han omedelbart onormal, som inte behöver något i livet förutom en mus. Om du tänker så här, så förvandlas alla som någonsin provat alkohol omedelbart till en kronisk alkoholist. Men så är det inte! Många dricker ett glas vin på semestern och begränsar sig till det. Det är samma sak med datorleksaker. För de flesta hjälper de bara att fördriva tiden. Och bara ett fåtal människor utvecklar internetberoende. Jag har till exempel många vänner, bekanta och arbetskollegor. De har alla en hemdator och alla spelar spel då och då. Men det finns inte en enda person bland dem som inte skulle klara sig utan den. Hos barn och ungdomar tror jag att situationen är exakt densamma. Jo, barnet leker då och då, men han har också andra intressen! Så låt dem spela. Tja, om föräldrar är rädda behöver du bara tilldela en viss tid som, enligt din åsikt, barnet kan spendera vid datorn. Men under inga omständigheter bör leksaker förbjudas. När allt kommer omkring, som du vet, är den förbjudna frukten särskilt söt!

Svetlana, 30 år, florist

Se sig om! Hur många feta barn och tonåringar! Tidigare var det bara vuxna och äldre som led av övervikt. Varför skulle barn bli feta? I den här åldern bör de ständigt springa, hoppa och cykla. Men nu har situationen förändrats. Istället för att leka ute leker barn på datorn. Jag tycker att det här är väldigt dåligt. När allt kommer omkring börjar hälsa i barndomen. Och om ett barn vid 12 år redan har andfåddhet på grund av övervikt och hjärtproblem, och ämnesomsättningen är störd och hans syn är skadad, hur kommer han att växa upp? Vid 40 års ålder kommer det att förvandlas till en total ruin. Och varför behöver du riskera din framtid så mycket? Att bemästra en ny shooter?

Datorspel: för- och nackdelar 20 juni 2017

Tvister uppstår ofta kring datorspel: är de användbara eller skadliga? Är det konst eller inte?

Jag ställde mig också en liknande fråga. Det fanns en tid då jag spenderade ganska mycket tid på att spela spel. Jag anser nu att det mesta är bortkastat. Det mesta, men inte allt. Det finns spel som jag inte alls skäms över mig själv för. Tvärtom, när jag påminner mig om de upplevelser som uppstod, förstår jag att en film eller bok sannolikt inte kommer att kunna frammana något sådant. Låt mig förklara varför.

Den grundläggande skillnaden mellan ett datorspel och en bok, bild eller film är att det inom sig modellerar den mänskliga viljan, det fria beteendet och effekten av personlig närvaro. Här är det naturligtvis nödvändigt att göra en hel del reservationer, att detta bara är en illusion av viljan, att förutsättningarna och spelmiljön fortfarande är givna, och alla "drag är beräknade" och så vidare. Men hur som helst, i jämförelse med konstverk av klassiska genrer, har spel en fantastisk grad av frihet. När vi läser en bok eller tittar på en film följer vi karaktärernas tankar och känslor, på sätt och vis vandrar vi längs den smala väg som författaren lagt. Vi kan inte stänga av den, prova andra alternativ för att utveckla handlingen eller genomföra ett experiment.

Det är inte så i spelet. Författaren skapar en modell virtuell värld, sätter villkor, regler, mål. Beteende inom denna modell är vår sak. Ja, författaren guidar oss, stimulerar oss, men den smala stigen övergår ändå till en ganska rymlig motorväg, som ingalunda innehåller den enda vägen.

Denna illusion av vilja skapar en helt annan effekt. Graden i vilken en person upplever det som händer blir många gånger högre än vid passiv observation. För det som händer på skärmen anser en person i mycket större utsträckning vara sitt eget, som händer honom, även om det är virtuellt.

Detta skapar stora risker. I denna djupa erfarenhet av spelverkligheten ligger hemligheten bakom det fruktansvärda beroende som datorspel är så utskämda för idag. Men låt oss tänka, har inte alla upptäckter av mänskligheten tveeggade slut? Ja, absolut allt, inklusive genombrott i de konstnärliga uttryckssätten, har en dubbel användning. Betraktades inte fotografi och kinematografi från början med fientlighet av konsten? Är inte bibliomani möjlig när böckernas värld ersätter den verkliga för en person?

Enligt min åsikt är det enda riktiga svaret på att gå in i alla möjliga "manier" inte ett totalt förbud mot flyktmedel, utan att förstöra själva motivationen att fly. Livet borde bli så ljust och rikt att själva lusten att lämna det någonstans inte uppstår. Och var man ska springa är en sekundär fråga. Så att allt mer komplexa virtuella skal inte ersätter, utan kretsar kring verkligheten, måste denna verklighet vara något väldigt kraftfullt.

Jag kommer att varna dig för upprördhet. Jag är inte på något sätt emot kampen mot specifika och befintliga snedvridningar. Men jag pratar om långsiktighet, om strategi. När allt kommer omkring öppnade datorspel verkligen upp för något som tidigare inte setts.

Så låt oss prata om det, om framtiden. Istället för att förneka datorspel borde vi kanske tänka på andra användningar av de möjligheter de öppnar upp? När allt kommer omkring är den framväxande kraftfulla kopplingen mellan det mänskliga psyket och spelverkligheten en kraft som också kan användas för skapande. Föreställ dig hur spelmetoder kan användas i undervisningen. Till exempel är ett av de viktigaste stegen i att studera fysik experiment. Barn monterar entusiastiskt enkla mekaniska strukturer och får kunskap om Hookes lag, friktion och gravitation med sina egna händer. Men ju mer komplext ämnet blir, desto svårare är det att genomföra experimentet i skolan och till och med på universitet. När det gäller fysiken för de ultra-små och de ultra-stora är detta helt enkelt omöjligt. Men i virtuell verklighet är allt detta ganska genomförbart.

Historien öppnar upp för ännu fler möjligheter. Ett av de viktigaste problemen för historiker genom alla tider och folk är svårigheten att förmedla själva andan, historiens dramatik, utan vilken det förvandlas till död skrift. Vi vet redan vilken kraft fiktion böcker och filmer spelar när det gäller att uppdatera historien. Men ännu större engagemang i historieförståelsen kan ge en virtuell verklighet. Redan nu lockar många spel baserade på en viss era ungdomars uppmärksamhet mycket mer på historia än skolböcker. Poängen är att omfokusera detta engagemang från underhållning till utbildning. Föreställ dig för ett ögonblick att en historiestuderande kommer att kunna få en nästan sensorisk upplevelse av att fördjupa sig i livet från en sedan länge svunnen tid och bli ett vittne till historiska händelser. I vilken utsträckning kan detta intressera och fängsla eleven!

När det gäller undervisning i olika praktiska färdigheter har mycket redan implementerats idag. Att styra en bil, helikopter och flygplan, docka rymdskepp - människor lär sig redan mycket av detta på specialiserade datorställ.

Taktisk procedursimulator PT-MS-21−300

Låt mig dra en liten slutsats. Det som idag kallas datorspel är en extremt kontroversiell sak. Å ena sidan är det helt enkelt fantastiskt vilken typ av inflytande de kan ha på en person, vilka komplexa världar de kan skapa. Å andra sidan är den verkliga fasan förståelsen att denna kraft idag främst tjänar till att pumpa ut pengar och manipulera medvetandet. Men det symmetriska svaret är inte förkastandet av denna kraft som sådan, utan dess omdirigering till mänsklig utveckling.

Är du för eller emot dataspel? Rösta