Rollspel Doctor Aibolit. Rollspel "Sjukhuset" i seniorgruppen. Abstrakt rollspel bra läkare aibolit

Komplott - rollspel

"Doktor Aibolit behandlar skogsdjur."

Programinnehåll:

• Förtydliga med barn deras förståelse för en läkares eller sjuksköterskas arbete.
• Betona de moraliska egenskaper som är inneboende hos människor i detta yrke: lyhördhet, uppmärksamhet, vänlighet.
• Träna barn i att förmedla rörelser förknippade med handlingar relaterade till en sjuksköterskas eller läkares arbete, i att simulera en sorglig stämning, skildra känslor nära detta sinnestillstånd hos karaktärerna, uppmuntra dem att ta rollen och spela den till slutet.
• Lär dig att sympatisera och känna empati.
• Utöka barns aktiva ordförråd med speciella termer som behövs för spelet.

Preliminärt arbete:

• utflykt till läkarmottagningen (granska kontorsutrustningen: våg, vitrinskåp för mediciner, soffa, skåp med barnjournaler, stadiometer, läkar- och sjuksköterskeinstrument);
• övervakning av medicinsk personals arbete;
• konversation; spel: "Vem behöver vad för jobbet", "Det tredje hjulet", "Placera det i ordning", "Packa ihop en första hjälpen-låda", "Fortsätt meningen", "Säg ett ord", "Namn vad du lärde dig" ;
• läser K.I. Chukovsky "Doctor Aibolit", A. Kardashov "Vår doktor", S. Mikhalkov "Underbara piller", A. Krylov "Hur tuppen behandlades"; ritning ”Receptbelagd medicin”, ”Allt till apoteket”, ”Skogens invånare”.
• Utomhuslek: "Den grå kaninen tvättar sig själv."
• Låt: "Vi gick till skogen."

Utrustning: skogsdekoration, kostymer för doktor Aibolit, sjuksköterskor, kostymer för ekorrar, igelkottar, harar, rävar, modeller av svampar, första hjälpen-kit, byggset, telegram.
Presentatörer- 4 barn (Vasilisa R., Maxim S., Kira B., Lenya B.. Doctor Aibolit - lärare. Belka - Polina B. Fox - Arina S. Hedgehog - Seryozha S. Hare - Bogdan P. Sjuksköterska - Diana Shch.
Dekoration: skogsröjning (träd, buskar, stubbar, modeller av svamp, löv) små djur sitter under träden.
Vos-l:- Killar, vi fick ett telegram från skogen från en björn (läser): "Djur har blivit sjuka: kaniner, ekorrar, igelkottar. Kära killar, hjälp djuren!” – Vi måste gå in i skogen och hjälpa de sjuka djuren. Vad behöver vi ta för detta? D/i "Packa en första hjälpen-låda"

Barn: termometrar, sprutor, bandage, bomullsull, väteperoxid, jod, spatel, tabletter, salva, fanendoskop, medicin, etc.
Sjuksköterska: Vi ska alla gå in i skogen nu. Där gömdes problem. Alla djuren blev sjuka. Vi har bråttom dit.

Reb.1:- Vem ska behandla dem?

Reb.2:- Vi behöver doktor Aibolit.

Reb.Z:- Hur hittar man honom?

Reb.4:- Vi kanske ringer honom, vi bjuder honom till skogen.

Vos-l:- Ring inte, jag har en trollstav (ger den till sköterskan), ta den och säg dessa ord: "En, två, tre doktor Aibolit kom!"
Doktor Aibolit dyker upp.

JA.:- Vem är sjuk? Vad gör ont?

Reb.1:- Vi ska gå till skogen nu. Där väntar sjuka djur på oss.

JA.:- Tja, killar, låt oss gå. (Vi kom till en glänta, en räv "grät" under en buske)

JA.:- Vad hände med dig, räv?

Räv:- Jag har ont i magen. Jag åt flugsvamp. Jag känner inte till några matsvampar - det är därför jag lider (gråter).
Sköterskan lägger räven i säng, sätter på en termometer, ger en injektion, ger en medicin och frågar om rävens välmående. Räven tackar.

JA.:- Barn, hjälp räven att samla ätbara svampar (de samlar svampen, räven tar korgen och lämnar för att förbereda svampsoppa till rävungarna).
(En igelkott fnyser under en buske).

JA.: - Igelkott, vad hände med dig?

Igelkott:– Jag ville gå och lägga mig. Störde myran. Bitit mig i näsan. Hur ska man behandla det? - det är frågan. (Sköterskan smetar in näsan med salva, igelkotten går och lägger sig, barnen "täcker" den med torra löv).
JA.:– En kanin kommer emot oss, han bär på en öm tass.
Kanin:- Åh, vad min lilla har ont. Är det verkligen inaktiverat?! Hjälp hjälp! Behandla din tass snabbt!
Dr Aibolit undersöker: - Stackars kanin - en fraktur Vi hjälper dig nu - Vi sätter snabbt på en skena. (Kaninen tackar).

Spelet "Grey Bunny Washes". Barn står i en cirkel. Kaninen tar en plats i mitten av cirkeln. Barnen som bildar en cirkel säger tillsammans med doktor Aibolit: "Den grå kaninen tvättar hans ansikte, han kommer tydligen att hälsa på." Jag tvättade näsan, tvättade svansen, tvättade örat, torkade det torrt! Kaninen gör alla rörelser som motsvarar texten - hon tvättar näsan, svansen, örat och torkar allt.
Kanin:- Min tass gör inte ont. Tack till Dr Aibolit! (sköterskan tar bort skenan). Sedan hoppar han fram på två ben och jublar.
Reb.2.: - Vem sitter på ett träd och gnisslar så ynkligt? Ekorren: - Jag samlade på orepshi, jag träffade den arga vargen. Han tog nötterna. Mitt öra var allvarligt slitet (gråt).
Sjuksköterska:– Det är inga problem alls! Kålsoppa, ekorre, här! (Han behandlar örat: sköljer det med väteperoxid, smetar in det med salva, binder det...).
JA.:– Vi har botat alla djur, och nu ska vi bygga ett hus. Så att djur kan leva i den.
Barn: pojkar (ledare), en igelkott och en kanin bygger ett hus, flickor (ledare), en räv och en ekorre dansar i en cirkel. 1. Vi gick till skogen och behandlade djuren. Så här, så här. Vi behandlade djur.
2. Och nu alla tillsammans, Vi kommer att sjunga sånger. Så här, så här. Vi kommer att sjunga sånger.
Bjud in barnen att byta roll, fortsätter leken.

Sammanfattning av fogen lekaktivitet med barn 5-6 år med funktionsnedsättning.

Spelet är en resa baserad på sagan av K.I. Chukovsky "Doktor Aibolit".

Uppgifter:
1. Utbildningsområde "Socialisering" (dominerande):
Fortsätt att lära ut hur man organiserar ett spel baserat på kunskap från konversationer, litterära verk och titta på tecknade serier.
Främja en aktivitetskultur under spelet.
2. "Läsa skönlitteratur"
Att befästa barns kunskap om innehållet i K.I. Chukovskys saga "Doctor Aibolit".
3. Utbildningsområde "Hälsa":
Att utveckla barns fantasifulla idéer, emotionalitet, uttrycksförmåga i rörelser och ansiktsuttryck, fantasi i att ta bilden av ett djur.
Att befästa barns kunskap om reglerna för första hjälpen vid brännskador, bett och tandvärk.
Bidra till sammanhållningen i barnlaget.

4. Utbildningsområde "Kommunikation":
Främja utvecklingen av dialogiskt tal.
Fortsätt att utöka och berika ordförrådet:
Ämne: namn på djur (räv, varg, örn, val, hare, hund, haj); namn på medicinska förnödenheter och mediciner (termometer, briljant grönt, bandage, tub, första hjälpen-kit, salva), berg, hav, skog, julgran, julgranar, våg, vågor, djur, små djur.
Kvalitativ: sjuk, halt, fattig, snabb, hårig, stor, lång.
Verb: det gör ont, slet av, bet, hackade, bandage, smörja, lägga, vika, rasa, göra oväsen, springa ut, gå, resa sig, sitta ner, gå ner.
Preliminärt arbete:
dekoration av ett sagohörn (landskap "Afrika")
läser sagan av K. Chukovsky "Aibolit",
rollspel "Sjukhus för fåglar och djur",
didaktiskt spel "Första hjälpen"
design av målarboken "Doctor Aibolit",
göra hantverk av avfallsmaterial baserat på sagor.
design av utställningen "Ett sjukhus för fåglar och djur har öppnats",
sketchspel "Imagine", "Ett-två-tre, vänd dig om och förvandla dig till någon."

Utrustning, spelmaterial:
demonstrationsmaterial: sagohörnan är dekorerad med "Afrika"-dekorationer, mjuka leksaker, en doktorsdräkt.
utdelningsmaterial: läkardräkter för barn, medicinsk väska, medicinska leksaker, bilder på djur (räv, hund, struts, hare, flodhäst),

Metoder och tekniker:
överraskningsmoment;
arbeta med illustrationer;
didaktiska spel;
etyd;
spelsituation;
förklaring;
visar rörelser;
fråga.

Arbeta med föräldrar:
läser sagan av K. I. Chukovsky "Aibolit",
tittar på den tecknade filmen "Doctor Aibolit",
gemensam design av ett sagohörn i en grupp,
föräldrar gör en kostym till dockan Doctor Aibolit. Att organisera tid.
Barn leker självständigt i olika delar av gruppen. Läraren och logopeden erbjuder barnen att spela spelet "Ho-ho-ho". Sedan bjuder logopedläraren in en undergrupp av barn till sitt kontor. Läraren uppmärksammar de andra barnen på telegrammet.

Pedagog: Titta, barn, vi har fått ett telegram från Afrika. Vem tror du att det är från?
Barn: Från doktor Aibolit.
Om barnen har svårt att svara uppmärksammar läraren på det röda läkarkorset.
Pedagog: Killar, ni gissade rätt, det här är ett telegram från doktor Aibolit. Låt oss läsa det: ”Kära barn, hjälp! De stackars djuren är sjuka, jag klarar det inte ensam."
Lärare: Ska vi hjälpa doktor Aibolit?
Barn: Ja, vi hjälper till.
Pedagog: Men först måste vi gå igenom en ung läkares skola, håller du inte med?
Barn: Ja, vi håller med.
Pedagog: Då går vi dit snabbt.
(barn tillsammans med läraren kommer till bordet där det står ”Skola för den unga doktorn”)

Spelet "Första hjälpen"
Pedagog: Titta, barn, vem är på bilderna?
Barn: Djur.
Pedagog: Låt oss namnge dem.
Barn: räv, hund, hare, flodhäst, struts, haj.
Pedagog: Vilken saga kommer dessa djur ifrån?
Barn: Det här är djur från sagan om doktor Aibolit.
Pedagog: Före oss finns sjuka djur från sagan "Doctor Aibolit". Barn, välj din egen patient.
Barn väljer själva en bild.
Pedagog: Katya, namnge din patient, och vad skadar honom?
Katya: Det här är en räv, hon blev biten av en geting.
Lärare: hur kommer du att behandla henne?
Katya: Jag tar bort sticket och täcker det med ett plåster.
Pedagog: Det stämmer, bra jobbat Katya.
Om barnet tycker att det är svårt att svara föreslår jag att det väljer mellan två alternativ:
(Kommer du att smörja såret eller tvätta det med vatten?)
Pedagog: Alice, vem är din patient? Vad gör honom ont?
Alice: Det här är Barbos, hans kyckling hackade på näsan.
Pedagog: Hur kan jag hjälpa honom?
Alice: Du måste tvätta såret och smörja in det med lysande grönt.
Pedagog: Okej, Alice. Sasha, säg mig, vem valde du? Vad skadar din patient?
Sasha: Det här är Bunny. Hans tassar slets av.
Lärare: Hur kommer du att hjälpa honom?
Sasha: Jag ska sy nya tassar på honom.
Pedagog: Bra jobbat Sasha. Vem är Dashas patient?
Dasha: Det här är en struts.
Pedagog: Vad gör honom ont?
Dasha: Hans hals gör ont.
Pedagog: Dasha, hur kan vi hjälpa honom?
Dasha: Låt oss knyta hans hals och ge honom varmt vatten.
Pedagog: Veronica, vem valde du?
Veronica: Jag valde en haj.
Pedagog: Vad är det för fel på din haj?
Veronica: Hennes tänder gör ont.
Pedagog: Vad har du för råd till henne?
Veronica: Skölj munnen med varmt vatten.
Pedagog: Bra jobbat Veronica.
Läraren sammanfattar det, säger att alla har slutfört uppgiften och ger barnen "Ung läkare"-medaljer.
Pedagog: Killar, vad behöver en läkare ha med sig på vägen?
Barn: Medicinväska, resväska, första hjälpen-kit.
Pedagog: Det stämmer, så vi ger oss ut för att packa vår medicinska väska. Du är redo?
Barn: Ja, redo.
Spelet "Samla ett första hjälpen-kit"
Föremål läggs ut på bordet, barnen måste välja bland dem de medicinska förnödenheter som doktor Aibolit behöver för att behandla djuren.
Pedagog: Killar, låt oss komma ihåg hur doktor Aibolit behandlade djur i sagan?
Barn: Choklad, ställ in en termometer, äggnöt.
Pedagog: Bra jobbat killar, lägg nu i vår medicinska väska vad som kan hjälpa oss att behandla djur.
Barn samlar sjukvårdsmaterial, läraren pratar med varje barn om vad sjukvårdsartiklar behövs till.
Pedagog: Låt oss kontrollera och namnge vad du lagt till.
Barn: Termometrar, bandage, briljant grönt, vitaminer, tub, plåster.
Pedagog: Killar, vad kan man kalla allt detta, vad är det?
Barn: Medicinska förnödenheter.
Om barnen tycker att det är svårt att svara, ställer läraren frågan på ett annat sätt (Är det här medicinska förnödenheter eller rätter?).
Pedagog: Bra jobbat killar, ni gjorde ett bra jobb med den här uppgiften också. Vår första hjälpen-låda är packad och vi ger oss ut. Hur ska vi ta oss till Afrika?
Barn: Du kan segla på ett fartyg, flyga på ett plan.
Pedagog: Låt oss komma ihåg vem som hjälpte doktor Aibolit att ta sig till Afrika?
Barn: Doktor Aibolit fick hjälp att ta sig till Afrika av vargar, en örn och en val.
Lärare: Låt oss föreställa oss att Aibolit befann sig i skogen, visa oss vilken typ av julgranar som växer i skogen.
Skiss "Aibolit på väg"
Barn låtsas vara julgranar, står på tårna, svajar och vickar med fingrarna.
Pedagog:"Och snö och hagel träffade Aibolit i ansiktet."
Barn skildrar fallande snö och hagel.
Pedagog:"Och Aibolit föll och låg i snön,
Jag kan inte gå längre"
Barn skildrar hur Aibolit föll och ljuger.
Pedagog:"Och nu springer lurviga vargar ut till honom bakom trädet. Kom över mig Aibolit, vi tar dig dit snabbt."
Barn springer i en cirkel och imiterar vargars vanor.
Pedagog: "Men framför honom är havet, rasande, bullrigt i det fria."
Barn håller händer, höjer och sänker dem och låtsas vara en våg.
Pedagog:”Men så simmar en val upp: Sitt på mig Aibolit, och som en stor ångbåt. Jag tar dig framåt!"
Barn lägger sig på mattan och gör fiskövningen.
Pedagog:"Och bergen står framför honom på vägen, han börjar krypa genom bergen."
Barn reser sig och sträcker upp armarna och imiterar berg.
Pedagog:"Och nu steg örnar ner från ett högt berg till honom: Sätt dig ner Aibolit, vi tar dig dit snabbt."
Barn imiterar fåglarnas flygning och stannar nära Aibolit (ett barn i medicinsk mössa).
Pedagog: Låt oss säga hej till Dr Aibolit.
Barn: Hej doktor Aibolit. Vi blev också läkare och vill hjälpa dig.
Aibolit: Hej, jag är så glad att du kom till min hjälp.
Dessa är sjuka djur i skogen,
De har mässling och difteri,
De har smittkoppor och bronkit,
Och deras huvud gör ont
Och min hals gör ont.
Pedagog: Oroa dig inte, doktor Aibolit, vi hjälper dig och försöker bota alla patienter.
Läraren erbjuder sig att fortsätta spelet självständigt. Barn tar leksaker i sina händer och smeker dem. De frågar vad som gör dem ont, pratar vänligt och börjar behandla dem.
Sedan bjuder läraren in "läkarna" att ta en paus från arbetet och dansa med sina patienter till musiken från "Chunga-Changa".

Sammanfattning av rollspelet "Doctor Aibolit" för barn 3–4 år

Syfte: Att diversifiera rollspelsdeltagandet för barn i leken med en docka.

Bidra till att berika handlingen i barnspel.

Material: medicinsk instrumentset för barn, mantel, keps.

Docka "Doctor Aibolit".

Förarbete: undersökning av medicinska instrument, en berättelse om deras syfte.

Läser K. Chukovskys arbete "Doctor Aibolit".

Hysch, tyst, tystnad

Den stackars dockan är sjuk.

Killar, vad behöver göras?

Vi måste lägga dockan och ringa doktorn.

(Barn lägger dockan i spjälsängen och ringer läkaren per telefon).

"Aibolit"-dockan dyker upp.

Hej killar, jag är doktor Aibolit. Jag har en dräkt, en keps och verktyg.

Vi ska behandla dockan Olya tillsammans.

Låt oss lyssna på henne.

Vad behövs för detta (phonendoscope)

Andas djupt Olya.

Låt oss nu ställa in en termometer. Och låt oss titta på halsen, med hjälp av en spatel.

Halsen är röd.

Låt oss ge henne lite medicin.

Utbildare: Bra doktor Aibolit

Näsan kommer att läka, läka

från bronkit, trakeit, laryngit och rinit.

Här för hosta, här för smärta,

Vår Olyas näsa andas,

Öronen hör, benen dansar

Bra för våra leksaker

De lever lyckligt tillsammans,

De sjunger klangfulla sånger.

Sjung henne vad hon tycker om

Och hon kommer att bli bättre.

Barn, låt oss sjunga en sång.

På morgonen går solen upp

Högre, högre, högre (jag höjer mina händer mjukt)

På natten går solen ner

Nedan, under, nedan. (helt klart)

Okej, okej, solen skrattar,

Och vi lever lyckliga under solen. (klappa händerna).

Du förstår, vi muntrade upp Olya och hon återhämtade sig snabbt.

Rollspel
"Doktor Aibolit" (sjukhus).

MÅL:
Berika barns kunskap om miljön. Introducera barn till veterinäryrket. Stärka barns tidigare förvärvade färdigheter i spelet "Sjukhus". Lär dig fördela roller, skildra inneboende egenskaper till denna hjälte spel (djur, läkare). Lär dig att spela ut handlingen med hjälp av fantasi och förvärvad kunskap. Utöka och förbättra barns ordförråd. Ingjuta kärlek och medkänsla för djur. Leka tillsammans.
PRELIMINÄRT ARBETE:
Bekantskap med spelet "Polyclinic", "Sjukhus", med medicinsk utrustning (ersättningsleksaker), korrekt användning av medicinsk utrustning. Introduktion till fiktionen av K.I. Chukovsky "Doctor Aibolit." Tittar på illustrationer, talar om yrket som läkare. Spel "Loto", "Professions".
MATERIAL OCH UTRUSTNING.
Spelmaterial till spelet "Sjukhuset", en läkarrock, hattar och masker med bilder på djur.

SPELETS FRAMSTEG:
Läraren sätter barnen i en halvcirkel. Förbereder masklock med bilder av djur. Läraren läser ett utdrag ur K.I. Chukovskys saga "Doktor Aibolit".
“BRA LÄKARE AIBOLIT!
HAN SITTER UNDER ETT TRÄD
KOM TILL HONOM FÖR BEHANDLING
OCH KO OCH VARG,
OCH EN BUGGA OCH EN MASK OCH EN MUSIG BJÖRN!"
F: Killar, vad heter sagan av K. I. Chukovsky?
Barnens svar...
Vl.: Sagan heter "Doctor Aibolit."
Vem behandlar doktor Aibolit?
Barnens svar...
Vl.: Doktor Aibolit behandlar djur och en sådan läkare kallas veterinär.
Idag kommer vi att spela spelet "Veterinary Hospital", ett sjukhus för djur. Veterinären kommer att heta samma sak som i sagan - Aibolit. V-l. Med hjälp av en ramsa väljer han rollen som veterinär. uppmanar sedan barnen att välja vilket djur de ska porträttera och sätter på sig hattar - masker med bilder av dessa djur.
Läraren organiserar spelet och hjälper barnen att korrekt avbilda djuret de har valt.
I slutet av spelet läser läraren upp kvatänen:
SÅ JAG HAR IDENTIFIERAD DE SJUKA….
Bjuder in alla att ha kul och spela spelet:
"Glad get."
Regel: barn står i en cirkel, håller hand och utför rörelser enligt texten.
En get gick genom skogen, genom skogen, genom skogen / de går i en cirkel och håller hand
Hittade getprinsessan, prinsessan, prinsessan/fjädrar som stod stilla
Låt oss get, låt oss hoppa, hoppa, hoppa / hoppa på plats
Och vi sparkar våra ben, vi sparkar, vi sparkar / de höjer sina ben en efter en
Vi skakar på huvudet, vi skakar på huvudet, vi skakar på huvudet.
*Och vi springer snabbt iväg, springer iväg, springer iväg / barnen springer åt alla håll, och s-l klappar händerna och låtsas att han vill fånga
(eller de sista orden: "och vi fortsätter igen").
Spelet spelas 2-3 gånger.