Cyklogram av pedagogiskt arbete 2 junior. Cyklogram över pedagogiskt arbete för den andra juniorgruppen (Smile)

Cyklogram 2 kishi tobyndagy balalardyn omiri men tәrbiesіn ұyimdastyru.

Cyklogram för planering av livets organisation och uppfostran för barn 2:a yngre grupper s.

(för den första veckan i december)

Balalardyn omiri men tarbiesin ұyimdastyru

Organisation av livet och barns uppfostran

Kun tartibіnіn үlgіsі nu қaskaska masmuna.

Exempel på daglig rutin och dess sammanfattning .

Duisenbi

måndag

Seisenby

tisdag

Sarsenbi

onsdag

Basenby

torsdag

fredag

Zhuma

"Samhälle"

"Skapande"

05.12

"Samhälle"

"Hälsa"

"Skapande"

06.12

"Samhälle"

"Kommunikation"

"Kognition"

07.12

"Kommunikation"

"Hälsa"

"Samhälle"

08.12

"Kommunikation"

"Kognition"

"Samhälle"

09.12

"Salemetsizder mig, balalar!"

Tanertengilik shenber. Oyindar. Tanertengilik zhattygular. Hygienrutiner.

Bästa karym-katynasy:

Observera att detta inte är fallet.

"Hej barn!"

Morgoncirkel. Spel.

Morgonövningar.

Hygienrutiner.

Gruppkommunikation:

En jointutforma intressanta kortsiktiga och långsiktiga aktiviteter.

Morgoncirkel "Snöflingor"

Spelövning"Hästar."

D\i "Ta reda på och visa" för att utveckla fantasi och minne. Kunna imitera vilda djur och deras vanor.

Fingerspel "Barn i en bur" utveckling av små armmuskler

Morgoncirkel

"Igelkottar!" - lindra känslomässig stress.

Spelövning ”At the Zoo” (vilda djur)

Gåtor: Gissa gåtor om vilda djur och deras bebisar

D\i "Zoologiska Lotto", "Forest Dwellers" (klassificering)

Fingergymnastik "Bunny"

Morgoncirkel

"Hej kompisar!" övervinna kommunikationssvårigheter

Arbetsuppgift: mata en sköldpadda, en hamster - ta hand om djur i ett bostadsområde.

Tittar på bilder, video om vilda djur och deras bebisar

Fingerspel: "Animal" - talutveckling.

Morgoncirkel

"Avvaknande i skogen" lindrar psyko-emotionell stress. Pantomimes.

Arbetsuppgift: hjälp med att duka

Spelövning "Teddy Bear"

D\i "Det tredje hjulet"

Morgoncirkel

"Soligt" skapar en god stämning hos barn

Spelövning ”snälla djur” utveckling av känslor. Att övervinna motorautomatik.

Fingergymnastik "Orange" - utveckling av finmotorik hos fingrarna

Att lära sig ett nytt rim

"Oynaymyzda yyrenemiz."

(yimdastyrylgan oku іs-areketіnің kestesі)

"Lära genom att spela".

(organiserade lärandeaktiviteter på ett rutnät)

Routing:

1.Hälsa. PE

2.Communic.Hud.lit. "Julgran"

3. Kognition. Naturvetenskap "Hej, första snön."

Routing:

1. Kommunikation Talutveckling "Farfar planterade en kålrot"

2.Cognition.FEMP "Dockorna kom på besök"

Routing:

1.Hälsa. PE

2.Kreativitet. Skulptera "Snögubbe"

Routing:

1.Kunskap.Design. "Långt tåg"

2. Kreativitet. Musik.

2p\d V\h "Veselinka"

Routing:

1. Hälsa. Fysik 2. Kreativitet. Ritning "Nevlyashka-docka"

"Tabigatpen Birgemiz"

Seruenge dayyndyk.

Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.

Seruennen kaitu. Hygieniska procedurer.

« på naturen"

Förbereder sig för en promenad.

Promenad: lära känna naturen, spel, arbete. Hemkommen från en promenad. Hygieniska och härdningsprocedurer.

Observation

HANDLA OM besiktning av platsen.

Spelet "Pathfinders", "Vems spår?"

Utomhusspel: "Bär björnen i skogen", "Varg och harar", "Hitta dig en kompis" - förmågan att navigera i rymden, utveckla löpning.

D\i "Vem bor var?" klassificering av tam- och vilda djur.

Spelövning "Gissa djuret"

Observation bakom snön.

P\i "Räv och harar" - utveckling av reaktion, löpning.

"Harar".

D\i "Vem är den udda ute?" lyfta fram de mest karakteristiska egenskaperna hos vilda djur.

"Vem ska hämta det snabbare?" - utveckling av reaktionshastighet, intelligens, orientering

Di "Vem skriker?"

"Vems barn?" - korrelera vuxna ungar och deras ungar.

Observation av vindens styrka. Fixa säsongen (vintermånaderna)

P\i ”Bärd i skogen” förhållandet mellan ord och handlingar. "Träffa målet" - kasta snöbollar med höger och vänster hand.

D\i "Vad har förändrats?" - väderövervakning,

"Vems hus?" observationsförmåga, konsolidera kunskaper om djur, livsmiljöer, övervintringsmetoder.

Observation för vädret

"Blev" - konsolidera förmågan att koordinera sina rörelser, utveckla en reaktion på lärarens signal

P\i "Jägare och harar" - kasta på ett mål, agera på en signal, skicklighet, öga.

P\i "Hitta och förbli tyst" - orientering i rymden.

Observation fågelskådning

P\i "Cat and Sparrows" springer åt olika håll, smidighet.

"White Bunny" - hoppar på två ben som rör sig framåt

D\i "Vem gör vad?" - befästa kunskap om yrken.

"Spegel" - utveckling av tal och andningsaktivitet.

"Hälsosam sömn" .

"Tatti uyky."

Läsning: barnrim “Bay, bayushki. Hej..." (folk)

Läsning: "Hur ekorren och haren inte kände igen varandra" (Yakutsk.skz)

Avslappningsövning "Kiss the sun"

Avslappningsövning "Butterfly"

Läsning "Den goda värdinnan" av V. Oseeva

"Oyanamyz, oyatamyz."

Uyqydan turu. Ojanu gymnastik.

Shynyktyru procedurer. Tusten keying as.

"Vi vaknar. Vi vaknar" Rise.

Uppvaknande gymnastik Tempereringsprocedurer Eftermiddagsmellanmål.

Akupressur

Luftbad

Utför uppvaknande gymnastik

Går barfota på knappstigar

Kontrasterande luftbad

Fotgymnastik.

Häll händerna med kallt vatten

Gör ögonövningar

Tvätta händer, ansikte och hals med kallt vatten

Utför artikulationsgymnastik

"Alakai! Oyin!

Zhelіlі – rөldіk shyғarmashylyқ zhәne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge shyguga dayydyk. Seruen, qimyldy oyindar. Seruennen kaitu. Hygienik zhen shynyktyru procedurer. Keshki som. Balalardyn az erkimen erkin arketteri.

"Hurra!Ett spel!".

Rollspel, kreativa och didaktiska spel.

Förbereder sig för en promenad.

Promenad, utomhusspel.

Hemkommen från en promenad.

Hygieniska och härdningsprocedurer. Middag.

Gratis självständig aktivitet för barn.

Individuellt arbete med Anel A, Anel P, Maxim,

D. och "Vilken blomma är borta"

Rollspel "Besöka Ezhe" - utveckla en känsla av ansvar och respekt för äldre. Behåll spelsituationen.

"Händer detta eller inte?" - utveckling av logiskt tänkande.

P\i "Varg och föl" - utveckling av uppmärksamhet, klättring.

"Katt och mus"

Individuellt arbete med Samir, Alan, Mansur

D. och "Lär känna djuret"

Rollspel " Bokhandel" - fortsätt att introducera barn till böckerna i vårt hörn.

Förstärk begreppet "bokhandel"

D\i "Kite" för att öva dialogiskt tal, förmågan att samordna handlingar

"Domino" - konsolidera kunskap om vilda och tama djur

"Ge mig ett ord"

P\i "Måtfälla" - uppmärksamhet, fingerfärdighet.

"Herden och flocken" uppmärksamhet, hoppar. .

Enskilt arbete med Dannil, Roman, Varvara

D. och "Grönsaker och frukter"

D\i "Formulärer" - konsolidering geometriska former, utveckling av tänkande, logik.

"Vad är runt?" - utveckling av observation och tänkande.

P\i "Hitta ditt hus"

P\spel "Carousel" utveckling av motorisk aktivitet hos barn.

Individuellt arbete med Masha, Islam, Nurkhan.

D. och "Vem är den udda ute"

Handling-rollspelet "On Jailau" - för att utveckla intresset för världen omkring oss och fantasi.

D\i "Vem behöver vad för jobbet?" - kunskap om verktyg, berika ordförråd

"Observation" - uppmärksamhet, minne (visuellt)

Sportspel: "Släng upp den, fånga den", "Vem är snabbare?", "Kom ikapp."

P\i « Sly Fox" - fysisk aktivitet.

Individuellt arbete med Daniyal, Stepan, A.mir, Nurbek

D. och "Vad finns i väskan"

Rollspel "Zoo" - för att fastställa namnet på vilda djur, deras livsmiljö i fångenskap och den omsorg och uppmärksamhet som ges till djur av djurparksarbetare.

D\i "Vilket objekt?" klassificering av föremål

”hur mycket?...” övning i räkning, hörseluppfattning.

P\i "Hed" - uppmärksamhet, hälsoförbättring i luften.

Spel med externt material

"Sau bol, balabaksha!"

Ata – analarmen, balalarmen әңгіmelesu. Erkin oyndar.

"Adjö, dagis"

Kommunikation med barn och föräldrar. Gratis spel.

Samtal med föräldrar. "Vinterskador"

Spel med brädtryck"Mosaic" - utveckling av fingermotorik, fantasi, uthållighet.

"Hund"-projektet är att förbättra färdigheterna för konstruktiva aktiviteter gjorda av papper.

Erbjud barnen ritbrädor "Rita vad du vill ha?" - utveckling av fantasi, att kunna prata om en teckning.

Labor: städa och beställa lekhörnan efter lekaktiviteter.

D\i "Skogens invånare" - klassificering av djur.

Att lära sig ett nytt spel "Observation" för att utveckla barns visuella minne och tänkande.

Projekt "Pussel" - utveckla finmotorik, sätt ihop en bild logiskt

Samtal med föräldrar "Förebyggande av ARI"

Att titta på en tecknad film på DVD hjälper till att utveckla uppmärksamhet och uthållighet.

D\ "Berätta vad du minns" - utveckla förmågan att återberätta från minnet, sammanhängande tal.

Titta på nya böcker, läsa – vidga dina vyer.

D\i "Loto" - öva på korrekt användning av generaliserande ord.

Spelövning

"Le mot dina vänner" - skapa en positiv bakgrund.

Elena Vladimirovna Chirko
Cyklogram av pedagogiskt arbete andra juniorgrupp(Leende)

jag godkänner:

Chef för MBDOU "Barn

trädgård "Sol"

L. V. Kosova___

Cyklogram av utbildning pedagogiskt arbete (II juniorgrupp« Leende» )

måndag tisdag onsdag torsdag fredag

Morgon 1. Samtal

2. Runddansspel

3. Talsituation

(talandning)

4. Individuell Jobb på sensorisk utveckling

2. Arbetsuppgifter

2. D/i (sensorisk utveckling).

3. Talsituation (arbetar med diktion) 1. Konversation

2. Observationer av inomhusväxter, experiment, arbete.

3. Fingerspel.

4. Talsituation (övningar för att utveckla röstkraft) 1. Konversation

2. Individuell Jobb(finmotorik)

3. D/i (musikalisk).

4. Talsituation (artikulationsgymnastik) 1. D/i (sensorisk utveckling)

2. Byggspel.

3. Jobbar i ett hörn av naturen(observationer av växter, experiment, arbete)

Promenad 1. Observation av den livlösa naturen.

2. Utomhusspel och löpning

3. Arbetsuppgifter

4 Individuell Jobb.

(fjärrmaterial)

(djurvärld).

2. P/n hoppar.

3. Arbetsuppgifter.

4. Individuell Jobb.

5. Fristående lekaktiviteter (fjärrmaterial)

1. Observation av det sociala livets fenomen.

2. P/n (orientering i rymden).

3. Arbetsuppgifter.

4. Individuell Jobb.

5. Fristående lekaktiviteter (fjärrmaterial)

1. Målgång.

2. P/n (kastar)

3. Arbetsuppgifter.

4. Individuell Jobb.

5. Fristående lekaktiviteter (fjärrmaterial).

1. Observation av vilda djur (grönsaksvärld).

2. Folkspel.

3. Arbete (sanitär rengöring av områden).

4. Individuell Jobb.

5. Fristående lekaktiviteter (fjärrmaterial).

Kväll 1. Rollspel.

2. Teaterspel

3. Observationer av inomhusväxter, experiment, arbete.

4. Individuell talutvecklingsarbete.

5. Läsa skönlitteratur. 1. Rollspel.

2. Läsa skönlitteratur.

3. Jobb i sporthörnan.

4. Individuell Jobb(sensorisk uppfostran)

5. Byggspel 1. Rollspel.

2. Underhållning, fritid.

3. Lek med leksaker för att utveckla finmotoriken.

4. Självständig konstnärlig verksamhet.

5. Läsa skönlitteratur. 1. Rollspel

2. Teaterspel.

3. Granskning av illustrationer och reproduktioner

4. Läsa skönlitteratur. 1. Rollspel.

2. Gemensamma aktiviteter i bildkonsthörnan.

3. Byggspel

4. Läsa skönlitteratur.

Publikationer om ämnet:

Cyklogram över organisationen av pedagogiskt arbete Veckodag Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden Organisering av en utvecklingsmiljö för självständig.

Cyklogram för planering av pedagogiskt arbete i förberedande gruppen Cyklogram för planering av pedagogiskt arbete i förberedande grupp"Teremok" för läsåret 2015-2016. årslärare: Kipyatkova.

Cyklogram över arbete med föräldrar i den andra juniorgruppen Avsnittsrubrik Innehåll Andel av föräldrarnas deltagande Månad 1. Övervakning av familjeförfrågningar Att fråga föräldrar om ämnet: ”Allt om mitt.

Cyklogram av läraren i den andra juniorgruppen Cyklogram över arbetet med läraren i den andra juniorgruppen Karpenko O. N. MÅNDAG. 7.-30 Mottagning av barn, undersökning, samtal med föräldrar, arbete i hörnet.

Cyklogram över pedagogiskt arbete (2016–2017) MÅNDAG FÖRMORGON - Morgonövningar - Situationssamtal om ett moraliskt ämne - Bildande av kulturella och hygieniska färdigheter - Individuell.

Cyklogram över pedagogiskt arbete (förskoleåldern) Veckodag Dir/mamma Pedagogiskt arbete med hänsyn till utbildningsområden MÅNDAG, MORGON Dagligen: morgonövningar.

Kalenderplan för pedagogiskt arbete för veckan i andra juniorgruppen, 5–9 september Veckodag Läge Integrering av utbildningsområden Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden.

CYKLOGRAM

i 1 vecka (4–8 september 2017)

Andra juniorgruppens minicenter "Zhuldyz"

Genomgående tema "Dagis"

Underrubrik "Mitt dagis"

Lärare : Vyazhevich. L.N.

måndag

04.09

tisdag

05.09.

onsdag

06.09.

torsdag

07.09.

fredag

08.09.

Antagning av barn

Samtal med föräldrar

Spel (brädspel, fingerspel, etc.)

7.30-7.50

7.50 -8.20

Kommunikation mellan lärare och barn: Samtal med barn ”Hur tillbringade du din lediga dag?”, individuella samtal om dagis med Gleb, David K., spel för kommunikation och att skapa ett gott humör för barn. Skapa en vänlig atmosfär. Samtal med föräldrarna till Dima T. och Sofia Zh. om barnets hälsa och förebyggande av sjukdomar.

Instruera Dima K. att ställa stolarna raka

Instruera Ilana att mata fiskarna i akvariet.

Instruera Stepan att torka av damm på bokhyllan

Anförtro Eldiar att ordna vackra bilar i lekhörnan.

Instruera Sofia D. att sätta strumpor på alla dockorna.

"Tupp-tupp"

Ryska folkliga barnrim

Mål:

Introducera innehållet i en rysk folksång (rim)

Pedagogiska spel

"Vem skriker?"

Mål: att utveckla barns hörsel- och onomatopeiska färdigheter. Lär dig att särskilja djur med sina utseende och ljuden.

Experimenterande

« Låt oss ta reda på vilken typ av vatten" Mål:Identifiera egenskaperna hos vatten (transparent, luktfri, flytande, ämnen löser sig i det)

Vi presenterar bokhörnan. Recension av böcker, regler för användning av boken.

Mål: Att utveckla barns intresse för barnböcker genom kreativa och pedagogiska aktiviteter.

D/i ”Placera det i ordning” (Karpukhina s. 184) Utveckling av logiskt tänkande

Spel i lekhörnan.

Morgonövningar (5 min)

8.20

Uppsättning övningar nr 2 "Roliga skallror" med skallror

Frukost

8.30 8.50

Spelövning ”Underbar väska”

KGN: Introducera personliga hygienartiklar och deras användning.

Spel, förberedelser för organiserad utbildningsverksamhet (OAL)

8.50 9.20

Spel och spelövningar låg rörlighet för att förbereda barn för OUD

Spelet "Sparkle of Friendship" kapitel nr 2

Spel "Circle of Polite Words" nr 4

Spelet "Magic Mirror" nr 1

Spelet "Sparkle of Friendship" kapitel nr 2

OUD enligt schemat DO

9.20

10.00

1 Samhälle Att lära känna sin omgivning.

Ämne : "Leksaker från vår grupp."

Inför grundläggande beteenderegler i samhället; Utvecklakänslan av att tillhöra ett team dagis, till gruppen,Odla vänliga och omtänksamma relationer2. 2.Kreativitet

musik

Musikalisk-rytmisk rörelser: " De trampade med fötterna" M. Rauchwerger

Hörsel: "Höstsång" av A. Alexandrov

Sång: "Ladushki" av G. Fried

Dansa: "Vi blev vänner" av T. Vilkoreiskaya

Lär barnen att gå rytmiskt en efter en.

Lyssna på en ny sång av lugn karaktär.

Lär känna en ny låt.

Bemästra rörelserna i en ny dans

Kognition

Naturvetenskap .

Ämne: " Resa till vänlighetens och vänskapens land » .

Introducera barn för begreppen "artighet", "vänlighet", "vänskap", visa behovet av att använda "artiga" ord i tal; Utveckla kognitivt intresse, minne, uppmärksamhet, fantasi, talTa uppen kommunikationskultur, att bilda respekt och en vänlig attityd mot människor..

2. Hälsa

Fysisk kultur.

Fri promenad runt hallen.

Utomhusställverk utan föremål.

Går längs stigen i rak riktning.

Lär dig utföra olika typer av promenader och löpning i små grupper i rak riktning bakom läraren; att utveckla barns förmåga att gå längs vägen i rak riktning; Utveckla balans. Odla vänskapliga relationer.

1. Kommunikation Kazakiska språket.

Menin balabaksham

Balabaksha turaly tusinikterin tolyktyru. Dostary turals әңгіmeleu. Zhana sozderdi uyretu. Surak-zhauap archyly sozdik koryn, tіlіn damytu. Balabakshadagy kyzmetkerler män dostyrin kurmetteuge tәrbieleeu.

Mengeriletin sozder: balabaksha, topp,

2. Kreativitet. Ansökan Ämne: "Pyramid"

Utveckla färdigheter i att skildra föremål från färdiga figurer; Utveckla förmågan att lägga ut figurer på ett pappersark. Odla prydlighet.

Kognition

FEMP

"En, många"

För att ge en uppfattning om att det kan vara många eller ett föremål och de kan vara av olika storlekar. -Utveckla visuell uppmärksamhet och tänkande. -Utveckla intresset för klasser.2. Kreativitetsteckning Ämne : « Vad är det för pinnar? »

Lär barnen förmågan att ordna bilder genom hela arket. Utveckla förmågan att rita raka horisontella linjer i olika riktningar, odla önskan att slutföra det påbörjade arbetet.

3 Hälsa Fysisk kultur .

Fri promenad runt hallen.

Spring från ena sidan till den andra.

Utomhusställverk utan föremål.

P/n. "I en jämn cirkel", "Kryp till kaninen"

Lär dig att utföra olika typer av promenader och löpning i små grupper i rak riktning;

1. Kommunikation Talutveckling

Ämne : ”Rolig tunga” Introducera barn till grupprum

Att ingjuta hos barn en kärlek till dagis, respekt för dess traditioner, att utveckla en känsla av att tillhöra dagisteamet, till en grupp, att odla vänlighet och ömsesidig förståelse.

2 Hälsa Fysisk fostran

Fri promenad runt hallen.

Spring från ena sidan till den andra.

Utomhusställverk utan föremål.

Går och springer mellan två linjer.

Hoppar på två ben på plats.

P/n. "I en jämn cirkel", "Kryp till kaninen"

Stärka övningar i att gå och springa mellan två linjer, upprätthålla balansen;

att utveckla barns förmåga att hoppa på två ben på plats. Utveckla balans. Odla vänskapliga relationer.

Gå:

10.00.-11.20

Skapa intresse för promenaden; individuella samtal med barn; urval av lekmaterial för en promenad; motivation till barnaktiviteter under en promenad.

Vandringskarta nr 1

Observation: förhöstblommor i rabatten

Arbete på platsen: städa upp fallna löv

Individuellt arbete: förbättra hopp framåt (grupp flickor)

Vandringskarta nr 2

Observation: förolika höstlöv.

Arbete på platsen: arbete med den ekologiska leden

Individuellt arbete: förbättra löptekniken (Daniil, Sofia, Yasmin

Vandringskarta nr 3

Observation"Vad hösten gav oss"

Arbete på platsen: städa upp sopor i trädgården

Individuellt arbete: stärka förmågan att hoppa på ett ben (Alla, Kiril, Yulia)

Vandringskarta nr 4

Observationbakom solen .

Arbeta på platsen: samla frön

Individuellt arbete: förbättra hoppningen över ett långt rep (Eldiar, Gleb, Karim, Lisa)

Vandringskarta nr 5

Observation:bakom himlen och regionen.

Arbete på platsen: samla in medicinalväxter

Individuellt arbete: förbättra snabba löpförmåga

Hemkommen från en promenad

11.20-11.45

Konsekvent klä av barn, lägga dem i skåp, tvätta händerna.

Middag

12.00-12.15

Individuellt arbete med att utveckla kulturella och hygieniska färdigheter

"Lär dig själv och tvätta händerna noggrant"

Dröm

12.15-15.15

Skapa en gynnsam miljö för barn att sova lugnt

Lyssnar på musik

"Naturljud"

Läser en saga

"Tre smågrisar"

Lyssnar på musik

" Klassisk musik"

Läser en saga

"Svangäss"

Lyssnar på musik

" Klassisk musik"

Gradvis höjning, härdningsprocedurer

15.15-15.30

Uppvaknande gymnastikkomplex nr 1

Går på ortopedisk väg för att förhindra plattfot.

Konsolidering av kunskap och implementering av kulturella och hygieniska färdigheter.

Spelövning« Underbar väska"

Mellanmål

15.30-16.00

Individuellt arbete med att utveckla färdigheter i matkultur

Låt oss lära Bunny hur man håller en sked korrekt.Mål:Lär barnen att hålla en sked korrekt i höger hand.

Spel, fristående aktiviteter

Individuellt arbete i enlighet med barnets utvecklingskarta

16.00-16.20

Kul med såpbubblor

Mål: skapa ett gynnsamt känslomässigt tillstånd hos barn.

Teaterspel

Räv och hare. (Finger Theatre)

№1

Variabel komponent :

"Rowan Branch"

(teckning)

Mål: introducera barn för ett okonventionellt sätt att rita - peta.

Introducera barn till fingermålningstekniker

Brädspel

"Var är vems hus"

Mål: Att lära barn att korrekt matcha djur med deras livsmiljöer

Konversation "Fire and the Fire Tamer"

Syfte: sbekanta barnen med reglerna brandsäkerhet, lär noggrann hantering av eld

Ra

Pedagogiska spel

Hitta skillnader.» №11№

Finger träning

"Path"-mosaik

Mål:utveckla finmotorik hos händer och fingrar.

Byggspel

"Hus för tuppen"

№1

Lekaktivitet

D/i "Nämn så många objekt som möjligt"

Mål: aktivering av ordförråd, utveckling av uppmärksamhet.Handling-rollspel

Spel ”Att bygga ett hus” nr 2

Eldiar

Bilda en kolumn en i taget, hoppa upp på plats. Gå mellan två linjer (bredd 15 cm, längd 3 meter)

Mål: Lär dig att hitta din plats i kolumnen.

Daniel

“Gissa leksaken efter beskrivning”

Syfte: att lära barn att gissa leksaken från beskrivningen med hjälp av frågor

Sofia D.

Lära sig att hålla en penna korrekt

Mål: lära dig att hålla en penna i handen på rätt sätt

.

Sofia J.

"Var växer den?"

Mål: att lära barn att gruppera grönsaker och frukter, att utveckla reaktionshastighet på lärarens ord, uthållighet, disciplin.

Roma

D/spel “Underbar väska”

Mål: Lär dig att identifiera geometriska former.

Barn som går hem

17.45-18.00

Konsultation: ”Barns anpassning till dagis”

Information till föräldrar: idrottsinstruktör. "Förbereda kläder för idrottsklasser"

Information till föräldrar: musik- och bildlärare"Fina konst och världen omkring oss"

Information till föräldrar, psykolog och logoped:

"Vid vilken ålder ska du träffa en logoped?"

Individuella samtal om egenskaperna hos barnets beteende och karaktär